А.с.пушкин "дубровский" дать названия главам 5-11. составить цитатный план главы 6.

5 глава. Похороны. Приезд приставов. Неповиновение крестьян.
6 глава. Поджог имения. Гибель приставов и кошки.
7 глава. Расследование пожара. Отсутствие улик. Появление шайки разбойников.
8 глава. Детство Маши. Новый учитель Саши. Неудачная шутка с медведем.
9 глава. Храмовый праздник в усадьбе, обсуждение благородства главаря разбойников.
10 глава. Дубровский и Дефорж - одно лицо.
11 глава. Встреча с Машей. Объяснение пропажи учителя.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Еще весны душистой нега.

История создания – произведение было написано в 1854 году и в том же году, только спустя несколько месяцев, оно уже появилось на страницах “Современника”.

Тема стихотворения – природа в предчувствии весны.

Композиция – стихотворение состоит из двух частей. В первой Фет описывает природу, которая еще не пробудилась от зимнего сна, а во второй делает вывод, что, несмотря на это, весна уже близко.

Жанр – элегия.

Стихотворный размер – ямб.

Эпитеты – “душистая весна”, “весть живая”, “пролетные журавли”, “сизый румянец”, “степная красавица”.

Метафоры – “зарей гремит телега”, “нега не успела снизойти”, “соловей не смеет запеть”.

Олицетворения – “солнце греет”, “краснеет липа”, “березник желтеет“.

Объяснение:

Задание 2 1                                                                                                                          Тема*-человеческая доброта, неравнодушие ,стремление к знаниям, значение учителя в жизни ученика, проблема нравственности.                           Основная мысль-милосердие, сочувствие поддержка тех людей ,кому очень не просто на жизненом пути.                                                                               Задание 2.2                                                                                                                           Красное яблоко-олицетворение естественного природного начала Только возвращение к истокам возродить угасшие чувства и души людей .

Объяснение:

Вымышленная любовь может разбиться о равнодушие и непонимание(в аргумент можно привести случай с девушкой в молодости ,которая отвергла красное яблоко Исабекова)истинная любовь в том человеке ,что долгие годы был рядом.                                                               Задание 1.3    (я буду цитаты писать ок?)                                                                                                                                             Благородство; *И тогда Дюшейн стал на руках переносить их через реку .Он сажал одного на спину, другого  брал на руки и так по очереди переправлял учеников.*                                                                                  Любовь:*Дюшейн бросил камень, подскочил ко мне ,подхватил на руки, выбежал со мной на береги усадил меня на свою шинель. Он то растирал мои синие ,онемевшие ноги то сжимал в ладонях мои застывшие руки, то подносил мои застывшие руки, то подносил их ко рту и согревал дыханием* Еще один пример;*Я крепко обняла Дюйшейна и, уткнувшись в его плечо мокрым горячим лицом, неудержимо всхлипывала и ничего не могла поделать с собой .Меня била радость как в лихорадке, и я бессильна была унять ее.*