Тестові завдання з української літератури. Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили» 13.Фікса запропонував карликові ... . А) «бути нашими очима й вухами» Б) слідкувати за Силою В) уночі викрасти найкращого рисака Г) отруїти здорованя 14.Сторожем у мадам Бухенбах працював ... . А) циган Монці Б) карлик В) Міха Голий Г) Фандіго 15.Микульця Іванові приходився ... . А) двоюрідним братом Б) односельцем В) давнім товаришем Г знайомим 16.Подарунок, який Іван передав Марусі: А) червоне намисто Б) атласна сукня з трояндами В) шовковий платок із золотими нитками Г) срібний перстень 17.Силі організували бій із найсильнішою людиною ... . А) Баварії Б) Німеччини В) Франції Г) Італії 18.Країна, яка приємно вразила Силу: А) Америка Б) Англія В) Іспанія Г) Баварія 19.Номер, який НЕ виконував силач: А) «Залізне серце» Б) «Зуби мамонта» В) «Гірський ведмідь» Г) «Залізний ніс» 20.Прохання, яке королева адресувала Силі: А) ніколи більше не приїжджати на гастролі до її країни Б) зігнути на шиї залізничну колію В) бути її особистим охоронцем Г) поборотися з уславленим боксером Джебсоном 21.Приказка «Голодному й опеньки м’ясо» належить ... . А) Аделії Б) Мілені В) Голому Г) парубійкові 22.Вид спорту, у якому випало Іванові Силі змагатися з Джебсоном: А) греко-римська боротьба Б) бокс В) сумо Г) бушидо 23.Країна, де на українського силача було вчинено замах: А) Франція Б) Японія В) Іспанія Г) Німеччина 24.Мадам Бухенбах називала здорованя ... . А) силачем Б) парубійком В) ведмедем Г) людина з гір

13.Фікса запропонував карликові ... .

А) «бути нашими очима й вухами»

14.Сторожем у мадам Бухенбах працював ... .

В) Міха Голий

15.Микульця Іванові приходився ... .

Б) односельцем

16.Подарунок, який Іван передав Марусі:

Г) срібний перстень

17.Силі організували бій із найсильнішою людиною ... .

А) Баварії

18.Країна, яка приємно вразила Силу:

В) Іспанія

19.Номер, який НЕ виконував силач:

В) «Гірський ведмідь»

20.Прохання, яке королева адресувала Силі:

Г) поборотися з уславленим боксером Джебсоном

21.Приказка «Голодному й опеньки м’ясо» належить ... .

Г) парубійкові

22.Вид спорту, у якому випало Іванові Силі змагатися з Джебсоном:

Б) бокс

23.Країна, де на українського силача було вчинено замах:

А) Франція

24.Мадам Бухенбах називала здорованя ... .

В) ведмедем

В конце XIX века в русской литературе широкое распространение получили рассказы и небольшие повести, пришедшие на смену романам Тургенева, Достоевского, Толстого. Активно использовал форму короткого произведения и А. П. Чехов. Ограниченность объема повествования требовала от писателя нового подхода к слову. В ткани новеллы не было места многостраничным описаниям, пространным рассуждениям, раскрывающим авторскую позицию. В связи с этим исключительно важным оказывается выбор детали, в том числе детали пейзажа, который не исчез со страниц даже самых маленьких зарисовок зрелого Чехова.

Изображение жизни не могло быть полным без описаний природы, но это не единственная причина использования их автором. Пейзаж создает эмоциональный фон, на котором развертывается действие, подчеркивает психологическое состояние героев, придает рассказанным историям более глубокий смысл.

Для описания природы Чехов пользуется простыми и привычными приметами, часто Ограничиваясь лишь одной-двумя фразами. Так, например, в рассказе “О любви” пейзаж вводится только в начале новеллы: “Теперь в окна было видно серое небо и деревья, мокрые от дождя...”, и в самом конце: “...дождь перестал, и выглянуло солнце”. Но, несмотря на скупость изобразительных средств, каждое событие оказывается ассоциативно связайо с конкретными временами года, суток и погодой, потому что природа всегда так или иначе соотносится с настроением чеховских героев. Счастье учителя словесности из одноименного рассказа соединено в нашем восприятии с “дивно хорошим” летом, а внутренние переживания героя рассказа “Ионыч”, доктораСтарцева, ждущего свидания с Котиком, неотделимы от ночного кладбищенского пейзажа.

Объяснение:

Гимназистка Неточка Ларионова в один момент пришла в школу с озадаченным видом.На уроках ей не сиделось и она не могла больше молчать про свою тайну,ей хотелось поделиться с кем-нибудь.Она решила рассказать Зое,соседке по парте.Неточка сильно переживала,нервничала,но все-таки рассказала подруге.Тайна заключалась в том,что Неточка написала стих:

Я молода, но жизнь моя — море безбрежное,

Бурливое, темное, ало-мятежное

В нем мечутся звезды, зеленые, синие, красные,

В нем розы цветут в глубинах гневно-властные.

В нем чайки летают, летают певучие…

И волны гуляют такие могучие…

Зоя не оценила стиха,лишь оскорбив Неточку.На уроке русского языка Неточка, никого не замечая, читала про себя свой же стих. Учитель, увидев это, отнял у нее бумажку и прочитал перед всем классом и указал Ниточке на ее грамматические ошибки.После всего,что случилось, Неточка дала себе клятку,что никогда не будет писать стихи.

Объяснение: