2Определите жанр публицистического стиля по толкованию его значения и впишите слово на месте пропуска. Жанр, оперативно освещающий события, участником или очевидцем которых стал корреспондент, – это .

Жанры публицистического стиля – определенные "относительно устойчивые тематические, композиционные и стилистические типы" произведений" (М.М. Бахтин), функционирующие в средствах массовой информации.

 

Обычно выделяют три группы жанров:

- информационные (заметка, репортаж, интервью, отчет);

- аналитические (беседа, статья, корреспонденция, рецензия, обзор, обозрение) и

- художественно-публицистические (эссе, очерк, фельетон, памфлет).

 

Информационным жанрам в большей степени присуща функция сообщения, тогда как аналитическим – функция воздействия.

 

Модифицируется в жанрах выражение авторского начала. Например, жанр заметки не предполагает открытого проявления авторского присутствия, тогда как в жанре репортажа событие передается через восприятие его автором. Вариативно в разных жанрах действие конструктивного принципа. Так, например, экспрессия возрастает от информационных материалов к художественно-публицистическим, при этом, соответственно, стандарт сокращается.

Объяснение:

огда воссияло солнце красное

На тое ли на небушко на ясное

Да над землёю-то над Самарскою,

Тогда зарождался молодой Иван,

Молодой Иван да Николаевич, сын механика.

Как стукнуло-то Ивану семь лет,

Семь лет да ведь в августе,

Так и снарядили добра молодца в школу идти-то.

В школу новую да и за знаниями.

Да и пришел Иван, добрый молодец,

Добрый да удаленький,

Да и пришел в школу номер 47.

Вот он познакомился с дружиною,

С дружиною да хороброю,

Да и познакомился с учителем,

С учителем да всё знающим!

Вот и начал наш Иван,

Иван – сын механика, -

А механика-то умелого,

Вот и начал Иван да все знания собирати,

Читать книжечки,

Цифры складывати,

Internet осваивати.

Вот уж-то Иван, молодец удаленький,

По истории о всё познаёт,

Познаёт да дружине хороброй всё рассказывает.

А дружинушка-то добрая,

Ивана слушает да не нарадуется:

- Ай же ты, Иван-Иванушка!

А и как же ты всё познаёшь да усваиваешь?

А и отвечает им Иванушка:

- Эх, дружинушка-то моя хоробрая!

А и не скрою-то от вас я истины:

Я как дома-то конфет наемся,

Конфет-то сладких, да РОЖДЕСТВЕНСКИХ,

Так и знания легко все усваиваются,

Все усваиваются

Да и по полочкам в голове все укладываются! 

 Как во граде, да в Москве собирались добры молодцы, добры молодцы, красны девицы, красны девицы — семиклассники. 
    Собирались они да на субботник, на субботник — праздник в честь весны, весны-красавицы. 
    Рукавички надевали да на белые ручки, на белые ручки, чтобы да не испачкать их. 
    Брали лопаты да грабли, веники да метлы и шли во широкий двор школы. А двор раскинулся на все четыре стороны, да куда ни глянь — всюду листья да сор, листья да сор. Всюду нужна уборка.

    Да мы ребята дружные, 
    Да мы ребята веселые. 
    Вышли потрудиться, своей 
    Силушкой да умением 
    Похвалиться.

     
    А работа эта очень нудная, очень нудная да неинтересная. Мы ее быстро выполним, быстро выполним да пойдем играть, все пойдем играть.

    Закипела тут работа, 
    Стало всем ее хватать. 
    Стало всем ее хватать 
    Даже лишнего видать. 
    Уработались мы так, что 
    Нам стало не до смеха, 
    Не до песен и игры... 
    Все домой скорей, пошли. 
    Все домой едва дошли. 
    Слава нам, работникам! 
    Слава нашим учителям-руководителям, 
    Работодателям-мучителям!