А IIIХудожественные приемыПримерыОлицетворенияЭпитетыСравненияпо «Кладовая солнца»​

ответ:Эпитеты: над маленькими корявыми елочками, резкий одуряющий запах багульника.

Олицетворения: деревья боролись между собой корнями за питание, деревья стонали и выли, елка нажала на сосну и сосна простонала, ель зарычала.

Сравнения: деревья стонали, как живые существа, могучие стволы соснового бора стали как зажженные свечи великого храма природы

Объяснение:

На создание рассказа «Кавказский пленник» Толстого натолкнули действия, происходившие во время войны российских с горцами на Кавказе. В один прекрасный момент чеченцы преследовали Толстого и чуть ли не взяли его в плен. Потом писатель прочел мемуары кавказского офицера Ф.Ф. Торнау, который по сути был в плену у чеченцев.

Рассказ назван «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники», так как главное свое внимание писатель уделяет рассказу о Жилине. Жилин и Костылин— герои рассказа, но по- истинному героем можно именовать только Жилина.

. В рассказе “Левша” одной из центральных является проблема творческой одаренности русского человека, не раз становившаяся предметом художественного осмысления в произведениях Лескова (рассказы “Тупейный художник”, “Запечатленный ангел”). Талант, в представлении писателя, не может существовать, если он не подкреплен духовной силой человека, его нравственным стержнем. Левша — неказистый мужичок с выдранными “при ученье” волосами, одетый как нищий, — не боится идти к государю, так как уверен в своей правоте, в качестве своей работы. Оказавшись в Англии, он стремится понять военные хитрости англичан и послужить Отечеству.