Сочинение рассуждение детство а.м.горького

в жизни мальчика бабушка появилась, когда умер его отец, ..ii вариант повесть м. горького "детство" автобиографична. .бескорыстной любви учился алеша именно у бабушки, так как дедова семья, ..прообраз катерины, место катерины среди других персонажей драмы, роль образа катерины для людей. .

1)  В                                                                                                                               2) С                                                                                                                            3) D                                                                                                                              4) A                                                                                                                                      5) D

Объяснение:

Как материал для написания(можно взять некоторые мысли): 1) в том-то и проблема, что это - глубоко пессимистическая пьеса.  и никто из его героев счастья не испытывает, даже лопахин, купивший имение и вырубающий сад. счастье-то не в деньгах.  а остающийся запертым фирс - символ трагедии россии, её брошенности в целом.  видимо, в насмешку чехов назвал эту пьесу комедией.2) итак, рядом с нами живут лопахины, для которых важнее всего иметь деньги; вари, которые, кроме хозяйства, ничего не видят в жизни и ничем не интересуются; раневские, для которых дороже всего роскошь. на этом фоне выгодно с нравственной точки зрения выделяется аня, которая мечтает о светлом будущем, где она собирается жить для людей. цель, конечно, благородная. но, мечтая о будущих людях, которым она обрести счастье, аня забывает о человеке, в ее сейчас. это старый фирс. он обречен. я думаю, что никто серьезно после этого не поверит в реализацию мечты ани. все у нее так и останется на уровне мечтаний юной дворянки, привыкшей в реальной жизни жить только для себя. в пьесе происходит все, как в нашем современном обществе. на смену раневским и гаевым приходят лопахины. энергия лопахиных грозит уничтожением вишневых садов, то есть красоты нашей родины. и все совершается ради выгоды.          невольно задаешь себе вопрос: “а может, герои пьесы идут верным путем? каждый ищет свой смысл жизни по мере сил и возможностей”.          никто же не будет спорить, что для каждого в мире — свое счастье. счастье ищут и петя трофимов, и аня. пусть с накладками, вроде отношения к старому слуге. но в конечном счете идет борьба за счастливое будущее.          наверное, следует отметить, что пьеса чехова была написана во время образования в россии тайных политических обществ. наверняка петя трофимов был членом одного из них, судя по его манере общаться и держаться с окружающими. у чехова все персонажи как бы полураскрыты. автор предлагает читателю дорисовать их характеры, пофантазировать о их дальнейшей судьбе. внимательный читатель имеет возможность потренировать свое логическое мышление, сравнить свою жизнь с жизнью персонажей пьесы и попытаться определить, к каким именно героям он себя может отнести сегодня. я уверена, что многие мои соотечественники выбрали бы себе сейчас судьбу и возможности лопахина, то есть современного преуспевающего           итак, в пьесе чехова “вишневый сад” современное общество может почерпнуть для себя много полезного с чисто практической точки зрения. а собственно, почему только с практической? ! ведь мы можем опускать недостатки героев, которые вообще-то сам автор выделил жирными штрихами, и искать смысл жизни, ориентируясь на определенные нравственные вехи. чехов учит нас оптимистической вере в будущее, и, стало быть, его произведение — это достояние всего человечества, устремленного в будущее.