На детской площадке катались дети на 2 и трехколесных велосипедах сколько и каких велосипедов было на площадке если всего двадцать одно колесо и8 велосибедов

можно это сделать методом подбора) 

5*3=15(колес у 5 трехколесных велосипедов)

3*2=6(колес у 3 двухколесных велосипедов) 

Получается всего велосипедов 8, кол-во колес 21, 5 трехколесных велосипедов и 3 двухколесных:) 

5 детей на 3- х кол,и 3 ребенка на 2- х кол

Майже всі учасники   подій схильні діяти імпульсивно, підкоряючись миттєво спаленілим настроям і почуттям. є в трагедії спокійні й розумні люди, але тверезість думки й розважливість неспроможні проти вулканічних спалахів як любові, так і ненависті. юні закохані, незважаючи на те що виросли й живуть в обстановці вічної ворожнечі їхніх сімей, вирішили одружитися. вони розуміють, що ризикують усім – честю, багатством, благословенням і любов’ю батьків, але збираються відстоювати свій вибір. старші монтекки й капулетти вже й самі забули, через що почалася боротьба між їхніми сім’ями, але продовжують фанатично воювати один з одним, і все життя міста-держави верони проходить під знаком цієї боротьби. чудесна квітка юної любові, незважаючи на багатовікову родову ворожнечу, якимсь дивом виріс у середовищі, отрутною злістю, де будь-який дріб’язок служить поводомдля кривавих зіткнень. любов підняла героїв, змусила їх усвідомити абсурдність тих причин, по яких вони не можуть бути разом.

зміст

вступ

розділ і. теорія стресу

1.1 поняття і ознаки стресу

1.2 фази і компоненти стресу

1.3 характеристика стресорів

1.4 ступені стресу

розділ іі. подолання стресу

2.1 неефективні способи подолання стресу

2.2 успішні способи подолання стресу

2.2.1 активний вплив на проблему

2.2.2 зміна погляду на проблему

2.2.3 приймання проблеми і зменшення фізичного ефекту стресу

2.2.4 комплексні способи подолання стресу

розділ ііі. експериментальне дослідження для визначення ступенів розвитку стресу

додатки

вступ

сьогодні поняття стресу набуло особливої актуальності, а уміння справлятися з ним перетворюється на нагальну потребу. та чи всі ми добре володіємо цим умінням? а якщо зазирнути глибше, то чи всі ми правильно розуміємо стрес, його природу, прояви, види, його значення у житті?

слово стрес вже давно стало настільки поширеним, що у багатьох склалося враження, що вони добре розуміються на цьому. багато кому може здаватися, що коли слово знайоме, то це означає, що вони знають зміст його поняття. саме про це писав відомий канадський вчений г. сельє, засновник теорії стресу, в книзі "стрес без дистресу": "кожна людина відчувала його, всі говорять про нього, але майже ніхто не бере на себе клопіт з'ясувати, що ж таке стрес. багато слів стають модними, коли наукове дослідження призводить до виникнення нового поняття, що впливає на повсякденну поведінку чи на характер наших думок з корінних життєвих питань".

модне слово «стрес» прийшло до нас з ійської мови і в перекладі означає тиск, напругу.

енцикло