Нужно сравнить и расписать как сравнили: (4/3)^(3√3) и (4/3)^5

4/3 = 4/3 тк основания равны, можно сравнивать степень.

3√3 >5 следовательно (4/3)^(3√3) > (4/3)^5

(Могут придраться к корню, тут можно объяснить тк √4=2, 2*3=6 6>5

значит 3√4 > 5

√3 чуть меньше √4 и тд Но не думаю что это нужно, тк походит больше на бред.)

Надо сравнить  (3*sqrt(3))  и 5.

Если возвести оба числа в квадрат, то из соотношения 27 больше 25 очевидно, что слева число больше (основание стерени больше 1).

ответ: 4/3)^(3√3) > (4/3)^5

«Бытие» часто используют для обозначения мира как целого. Противоположные понятия — небытие и ничто. Существенные философские проблемы — соотношение бытия и мышления, соотношение бытия и времени, соотношение бытия и небытия. Право студента - иметь свою точку зрения. Почему бы не рассмотреть точки зрения разных философов, их школ, различных учений. Стоит ли его переубеждать? Ведь философия не наука. Философия - учение, размышление. И если студент может обосновать свою точку зрения опираясь на различные источники и учения.. .так ли он не прав?)) ) 

Количество задач, которые осталось решить Пете и Коле относится как 5:1
Т.е., Пете осталось решить 5 частей задач (в 5 раз больше), а Коле 1 часть задач.
1) 159-123=36 (задач) - разница между решенными Колей и Петей задачами.
2) 5-1=4 (части) - осталось решить Пете, чтобы догнать Колю.
3) 36:4=9 (задач) - осталось решить Коле, а также количество задач в одной части.
4) 159+9=168 (задач) - всего задали на лето каждому из мальчиков.
Из 168 задач Коля решил 159 задач (осталось решить 9 заданий)
Из 168 задач Петя решил 123 задачи, осталось решить 9*5=45 заданий.