Чому в різних водоймах різний смак води, а в морях вода солона?

почему вода в море соленая? - спрашивает человечество. ученые отвечают по-разному: одни говорят: мол, таким оно стало давно, другие говорят, что недавно. считается, что и в реках есть растворенные соли, хотя вода в реках - пресная. реки нормализуют соли в морской воде. все реки стремятся к морю. уровень морей и океанов ниже уровня суши. в устье рек речная и морская вода смешиваются. реки примчались к морю и отдали ему свои воды. солнце пригрело поверхность морской воды. пресная вода испарилась, а соли остались в океане и море. происходит круговорот в природе. ученые доказывают, что морская вода изначально была похожа на речную, только чуть солонее. животные, которые размножались, со временем изменили количество солей в морской воде. они забрали из нее карбонаты и калий. и вода приобрела новые свойства - много хлоридов и нехватка карбонатов. эта одна из версий ученых. это одна точка зрения ученых. которая имеет право на существование. сегодня все больше ученых считают, что море с самого начала было таким же соленым. море, не просто соленое на вкус, оно даже горькое, соленое и отвратительное на вкус. пить морскую воду невозможно!

Основные положения процедуры закаливания  можно сформулировать следующим образом: это система тренировки механизмов терморегуляции организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлено на повышение устойчивости организма к переохлаждению и перегреванию. здоровый человек имеет устойчивые механизмы терморегуляции, которые сохраняют температурный . а это значит, что при любых внешних воздействиях температура тела остается на постоянном уровне или меняется незначительно, в пределах нормы. такое равновесие достигается тем, что теплоотдача и теплопродукция близки между собой. если организм подвергается воздействию экстремальных температур — слишком высоких или слишком низких, то возникает состояние, именуемое эмоциональным температурным  стрессом.чтобы избежать подобной ситуации, нужно тренировать механизмы терморегуляции, а это достигается закаливанием. закаленный человек способен легко переносить длительное действие холода при сохранении постоянства температуры тела. у такого человека при охлаждении уменьшается теплоотдача и включаются процессы обмена веществ, увеличивающие теплопродукцию. а в условиях высоких температур все происходит наоборот. при этом достигается четкая слаженность процессов теплопродукции и теплоотдачи, обеспечивающих приспособление целостного организма к факторам среды обитания. поэтому-то человек может жить и работать как в условиях антарктического холода, так и жаркого климата африки. закаливание, укрепляя здоровье человека, совершенствует не только его приспособительные механизмы, но и благотворно сказывается на и умственной работоспособности. не потому ли многие крупнейшие ученые, деятели науки и искусства, писатели, художники регулярно и активно занимались закаливанием организма. а средства и методы каждый выбирал себе сам. кто-то спал с открытым окном круглый год или ходил босой по пашне, кто-то регулярно пользовался баней и снежными кто-то, может быть, был моржом.

Вобразе фауста соединились черты современников поэта: шиллера, гердера, вагнера. этот герой вобрал в себя и автобиографические черты самого гете, который никогда не останавливался в своих поисках истины. фауст - это воплощение философских раздумий писателя о человеке и его назначении, о моральной сущности личности и всей жизни человечества. “пролог на небе” - завязка трагедии.  в нем создается фантастическая ситуация встречи господа и его архангелов с рафаэлем, которая приобретает символическое значение. основной предмет разговора - человек: кто он такой, каково его место в мире? в “прологе на небе” высказываются по этому поводу полярные мысли. господь утверждает силу человеческой личности, ее способность к развитию, поиску смысла бытия:   человек противоречивое существо, в нем происходит борьба добра и зла, он ищет смысл бытия, стремится к осознанию своего места в мире, духовному саморазвитию. он безграничный и разнообразный, подвижный в своих проявлениях, способный к развитию, влечет глубиной, непознанной тайной, неразгаданной гармонией. человек стремится к усовершенствованию мира.  в “фаусте” представлены разные персонажи, которые его целостный образ. все люди разные, по мнению гете. они не совершенны духовно, подвергаются “мерзким” инстинктам, но вместе с тем имеют широкие возможности относительно морального преобразования и преобразования мира. величие человечества, считает художник, состоит в силе его духа и способности к действию. падая и ошибаясь, человечество, по мнению гете, должно прийти к духовному очищению и обновлению мира.  в произведении гете как трагедии поднимаются важные проблемы бытия человека и общества, которые не могут быть разрешимы на протяжении жизни героя и приводят к его гибели. однако “фауст” предназначался не только для сцены, но и для чтения. по масштабу изображения действительности, глубиной образов и силой лиризма это произведение можно назвать поэмой. затронутых вопросов дает возможность назвать произведение философской поэмой, а учитывая характер конфликтов, есть все основания считать “фауста” поэмой драматической или же поэмой в драматизированной форме.