Школьники посадили в парке саженцы берёзок, тополей и лип. тополей они посадили в 4 раза больше, чем остальных деревьев вместе взятых сколько всего сколько всего саженцев посадили ребята, если лип было посажено 18, а берёз в 2 раза меньше ​

Пошаговое объяснение:

тополей 88 Лил 18 Берёз 9

108

Пошаговое объяснение:

18:2=9(берёз)

18+9=27(лип и берёз)

27*4=108 (деревьев)

Эта звёздочка(*)это умножение

Надеюсь правельнА)

1. Зная рост сестры, мы можем определить как прыгнул Женя, на какую высоту.
105 см+10 см = 115 см
Теперь 115 см + 34 см = 149 см - рост Жени

2. Найдем общую площадь огорода: 80*35 = 2800
Затем 2800-2240 = 560 квадратных метров

3. 24*6 = 144 см - длина
Находим перимитр прямоугольника: (144+24)*2= 336
Зная P прямоуг, найдем сторону квадратного участка: 336/4 = 84 см

4.
1)4+3=7 частей-смородины и крыжовника
2)560:7=80 грамм-1 часть
3)4*80=320 грамм-смородины.
4)3*80=240 грамм-крыжовника.
5)2*80=160 грамм-малины
6)320+240+160=720 грамм ягод взяли для компота

Саме рослини, виробляючи кисень, сформували атмосферу і змогли утворити шар грунту
Ґрунти є системою, в якій живі організми і неорганічна матерія (інертна речовина) нерозривно взаємозв'я­зані. Тварини і рослини, що мешкають на ґрунті і в ґрунті, постійно впливають на суб­страт, забираючи в нього живильні речовини. Сукупність організмів, що живуть у ґрунті, має назву едафон. Кожному типу грунтів відповідають певний тваринний світ і певна рослинність Органічну речовину грунту, що складається з відмерлих реиїтків тварин і рослин, на­зивають гумусом.Гумус — складний комплекс органічних речовин, який багато в чому визначає ро­дючість ґрунтів.