Начертите отрезок CD длиной 4 см и отметьте точку M, не принадлежащую этому отрезку. Постройте отрезок, гомотетичный отрезку CD, с центром гомотетии в точке M и коэффициентом гомотетии: 1)k = 1 ; 2) k = −3.​

Гимнастика Оглавление Введение 1. Гимнастика, понятие и место в системе физического воспитания 2. Виды гимнастики и их классификация 1. Общеразвивающие вид гимнастики 2. Спортивные виды гимнастики 3.Прикладные виды гимнастики Заключение Список использованной литературы Введение Гимнастика на современном этапе сло¬жилась как стройная система ме-тодов и средств, направлен¬ных навсестороннее физическое развитие людей. Она располагает научной теорией, методикой, предусматрива¬ющими широ-кое использование гимнастических упражнений в разных звеньях системы физического воспитания. Цель данной работы рассмотреть гимнастику как систему физических упражнений, применяемых для укрепления здоровья, гармоничного физиче-ского развития и совершенствования двигательных человека. Исходя из поставленной цели, задачами работы являются: - определить место гимнастики в системе физическоговоспитания; - рассмотреть общеразвивающие виды гимнастики; - изучить какие виды гимнастики относятся к спортивным; - проанализировать значение прикладных видов гимнастики. 1. Гимнастика, понятие и место в системе физического воспитания Термин «гимнастика» впервые появляется у древних греков в период расцвета древнегреческой культуры в 8 веке до н.э. Однако гимнастические упражнения культивировались еще в древнем мире.Еще за 4000 лет до на-шей эры в Китае, Индии и у других народов гимнастические упражнения применялись в лечебных целях. В китайских книгах тех времен указывается на то, что в Китае существовала гимнастика, которой занима¬лись дома утром и вечером. Широко известная в настоящее время система гимнастических упражнений индийских йогов берет свое начало в том далеком времени. Из различных исто¬рических источников (памятники, фрески, рисунки) известно,