Какая планета не считается теперь планетой и почему?

Плутон-самая маленькая планета.  потому что есть множество похожих на плутон небесных тел, превышающих его в размере примерно на 27%. это и повлекло к изъятию плутона из планет солнечной системы.

Плутон со времён своего открытия и до 2006 года считался планетой, но позже во внешней части солнечной системы было открыто множество небесных тел, сопоставимых по размером с плутоном и даже превышающих его. во избежание путаницы было дано новое определение планеты. плутон не попал под это определение, так что ему был присвоен новый "статус" - карликовая планета.  так что, плутон может служить ответом на вопрос: раньше он считался планетой, а теперь - нет.  однако, некоторые учёные продолжают считать, что плутон должен быть переклассифицирован обратно в планету.

"молодость-это время для усвоения мудрости, старость - время для её применения". ж.-ж. руссо    смысл данного высказывания заключается в том, что большинство своих знаний человек усваивает в молодости, когда он полон жизненных сил и энергии. постепенно знания накапливаются и уже в старосте человек начинает использовать полученные знания.  автор высказывания ставит перед нами проблему усвоения и применения мудрости.    я полностью соглас(на/ен) с ж.-ж.руссо, ведь в основном мы получаем знания в юности, когда учимся в школе, вузе, а так же при общении со сверстниками. значит ли это, что мы можем применить свои знания только в старости? можно ли в старости продолжить усваивать знания?   рассмотрим первый вопрос. "век живи, век учись"- гласит народная мудрость, выходит, что обучение человек продолжает на протяжение всей своей жизни и оно не прекращается в старости. но, все же, основные знания мы можем получить лишь в юности, когда мы посещаем образовательные учреждения, которых выступает именно подача молодым людям знаний, которые должны пригодиться им в  будущей  работе и, вообще, в жизни.    я не считаю, что полученными в молодости знаниями можно ограничиться. ведь известно немало случаев, когда, например, люди выходят на пенсию и начинают осваивать новые навыки: рисование, вышивка, работа по дереву. значит, что получение знаний продолжается.  таким образом, ж.-ж. руссо был прав, в том, что основное время для получения знаний как научных, так и жизненных приходится на юность человека. но не стоит забывать о том, что в старости можно освоить новые навыки. (эссе написанно по всем правилам)

Мировой опыт показывает, что без свободной рыночной , без самодеятельного производителя, без предпринимательской активности никакое процветание общества невозможно.  самой доказано: предпринимательство было и будет основным компонентом системы того общества, которое называет себя цивилизованным. поэтому переход к рыночным отношениям ставит перед нашим обществом множество сложных , среди которых важное место занимает развитие предпринимательства.  развитие предпринимательства играет незаменимую роль в достижении успеха, высоких темпов роста промышленного производства. оно является основой инновационного, продуктивного характера . чем больше хозяйствующих субъектов имеют возможность проявить свою инициативу и творческие способности, тем меньше разрыв между потенциальными и фактическими результатами развития. освоение инновационного роста невозможно в условиях искусственного ограничения созидательной творческой стихии, свободы хозяйственной инициативы, необходимой для этого мобильности всех производственных ресурсов. предпринимательство обеспечивает освоение новых перспективных производств, способствует «вымыванию» устаревших.  оно способствует развитию конкуренции и «маркетизации» , а также увеличению «открытости» национальной , развитию ввоза и вывоза капитала.  предпринимательство создает механизмы координации, выработки стратегии развития через рынок и конкуренцию, связи между хозяйствующими субъектами.  таким образом, предпринимательство как субъект хозяйствования и особый творческий тип поведения составляет неотъемлемое свойство всех факторов достижения успеха.