Написать сообщение на тему: почему общество потребует переход от демократического к тоталитарному режиму? надо до ! заранее ) 35 ставлю)

За четыре дня до ноябрьских ид[1] (10 ноября) в 675 году римской эры,[2] в пору консульства публия сервилия ватия исаврийского и аппия клавдия пульхра, едва только стало светать, на улицах рима начал собираться народ, прибывавший из всех частей города. все шли к большому цирку.[3] из узких и кривых, густо населенных переулков эсквилина[4] и субуры,[5] где жил преимущественно простой люд, валила разношерстная толпа, люди разного возраста и положения; они наводняли главные улицы города — табернолу, гончарную, новую и другие, направляясь в одну сторону — к цирку. ремесленники, неимущие, отпущенники, отмеченные шрамами старики гладиаторы, нищие, изувеченные ветераны гордых легионов[6] — победителей азии, африки и кимвров,[7] женщины из простонародья, шуты, комедианты, танцовщицы и стайки резвых детей двигались нескончаемой чередой. оживленные веселые лица, беззаботная болтовня, остроты и шутки свидетельствовали о том, что люди спешат на всенародное излюбленное зрелище. вся эта пестрая и шумная многочисленная толпа наполняла великий город каким-то неясным, смутным, но веселым гулом, с которым могло бы сравниться лишь жужжание тысяч ульев, расставленных на улицах. римляне сияли от удовольствия; их нисколько не смущало небо, покрытое серыми, мрачными тучами, предвещавшими дождь, а отнюдь не хорошую погоду. с холмов латия[8] и тускула[9] дул довольно холодный утренний ветер и пощипывал лица. многие из граждан натянули на голову капюшоны плащей, другие надели широкополые шляпы или круглые войлочные шапки; мужчины старались закутаться поплотнее в зимние плащи и тоги,[10] а женщины — в длинные просторные столы[11] и паллии.[12] цирк, построенный в 138 году от основания рима первым из царей, тарквинием древним, после взятия апио

Инклюзивное образование – это такой процесс обучения, в ходе которого все люди независимо от своего , психического состояния обучаются совместно. при инклюзивном образовании воспитание детей ведется в специально созданных условиях, дети имеют возможность заниматься досугом, посещать различные дополнительные занятия.

инклюзивное образование должно полностью позволять детям с разным уровнем образования, особенностями в развитии, интеллектуальными особенностями обучаться в полной мере, такое образование должно детям в социальной адаптации, чтобы в последствии интегрировать их в общество. дети должны научиться основным навыкам самообслуживания, подготовиться к профессиональной деятельности, а также семейной жизни.

инклюзивное образование уже стремительно входит в нашу жизнь. на сегодняшний день споры вокруг этой темы не утихают. дело в том, что теоретики инклюзивного образования плохо представляют себе то, как такая модель должна работать в реальном мире. поэтому и возникают споры, сейчас в обществе нет полного понимания понятия инклюзивного образования как многоуровнего процесса.

интересно, что за рубежом инклюзивное образование прекрасно прижилось и активно используется в обществе. конечно, за границей условия для жизни детей с психическими, особенностями гораздо лучше, поэтому практика инклюзивного образования там успешна, но это не значит, что в россии нет места такому подходу в образовании. нужно время, чтобы и в нашей стране прижилась такая практика.

многие российские эксперты , что для работы инклюзивного образования недостаточно создать только новые детские сады, специализированные школы, сузы и вузы. нужно оборудовать все социальную среду под людей с особенными и потребностями. инклюзия в образовании – это только один шаг в интеграции особенных людей в общество.