1) только ли в школе приходится учится? узнай, какие внешкольные учреждения дополнительное образование. 2)что сегодня означают слова " остаться неграмотным "? 3)как ты понимаешь пословицу (учиться-одно, научиться-другое)?

1)внешкольные учереждения дополнительное образование в различных сферах науки и не только спектр учереждений дополнительного образования широк: от вязания или моделирования до изучения школьных предметов2) меньше девяти классов3)в процессе обучения мы не всегда достигаем желаемого результата.  учиться - это процесс обучения; научиться - это положительный результат обучения.

Когда человек любит, он не думает о том, что об этом надо кому-то рассказать. наоборот, тебе хочется пожить с этими приятными ощущениями   наедине. прочувствовать их. а человек, который говорит всем о том, как он любит, не любит вовсе. его главная сделать так, чтобы другие люди думали, что он кого-то любит.  такой человек пуст внутри. его интересует то, как о нем подумают другие. он готов пойти на многое, чтобы сделать так, чтобы люди думали о нем хорошо. он потерял себя настоящего. я думаю, такому человеку будет сложно влюбиться по-настоящему. а  если такое и произойдёт, он поймёт, как глупо вёл себя раньше.

Сообщение на тему инклюзивное образованиеи.о. -  это совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих таких ограничений.инклюзивное образование  — термин, используемый для описания процесса обучения детей с  особыми потребностями в  общеобразовательных (массовых) школах.при инклюзивном обучении дети с  особыми образовательными потребностями обучаются в  классе вместе с  обычными детьми.существует восемь принципов инклюзивного образования: —  ценность человека не  зависит от  его способностей и  достижений; —  каждый человек способен чувствовать и  думать; —  каждый человек имеет право на  общение и  на то, чтобы быть услышанным; —  все люди друг в  друге; —  подлинное образование может осуществляться только в  контексте реальных взаимоотношений; —  все люди в  поддержке и  дружбе ровесников; —  для  всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в  том, что они могут делать, чем в  том, что не  могут;   —  разнообразие усиливает все стороны жизни человека. детям с ограниченными возможностями приходится трудно. поэтому, я считаю, что здорово, если у таких детей появляется возможность учиться в обычной школе. от одноклассника такого ребенка, на самом деле, как я считаю, требуется совсем немного - просто обычно общение. лично я могу дружить и общаться с такими детьми как в школе, так и во внеурочное время. ведь самая главная проблема таких детей - отсутствие либо минимальное общение со сверстниками. поэтому искренняя дружба, дружеская в мелочах - это то, я лично я могу дать таким детям.