Какие подразделения внутренних дел вы можете назвать

Мвд.говд.ровд.фсб.убэп. больше не припомню.

не умели мы писать,

но волшебная тетрадь

научила буквам нас,

стал теперь умней наш класс!

мы крючки и зонтики

стали рисовать.

ты попробуй отгадать,

что же это за тетрадь? (пропись)

* * *

все рисунки вмиг сотрет,

если в ход она пойдет. (стирательная резинка)

* * *

пляшут ира и кирилл,

пляшут таня, даниил.

это просто танцы века! —

в нашем (дискотека)

* * *

в этом заведении

все перебывали.

двоечники, гении

отметки получали.

учились здесь артисты,

певцы, артиллеристы.

сюда хожу и я,

и вы, мои друзья. (школа)

* * *

таблицу умножения

учил я две недели.

скажу я без сомнения —

важнее нету дела!

ее запомнил на года!

хоть сколько будет лет,

я на любой пример всегда

(ответ)

* * *

мы идем в медкабинет.

все боятся, а я — нет.

лица у , как сливки, —

побледнели (прививки)

* * *

для младших классов лишь одно

оно — (звено)

* * *

я болею, дома я,

в школе все мои друзья.

дома быть мне непривычно,

врач мне выдал (больничный)

* * *

мы по улице ходили

и о времени забыли.

дождь пошел. стучит он гулко,

сорвана (прогулка)

* * *

плох тот, , ученик,

кто не ведет совсем дневник

и на уроках не бывает,

а вместо школы в мяч играет.

скажите, как того назвать,

кто школу любит прогулять? (прогульщик)

* * *

Внешность влияет на характер, но её влияние вторично. основа характера, его кайма закладывается в глубоком детстве и зависит исключительно от семьи. но если представить, что ребёнок растёт в детском доме, где ему почти не говорят ласковых слов, не обнимают, не целуют, но зато он всё время находится в коллективе таких же не обласканных детей, то его внешность конечно будет влиять на его характер: насмехаются над его внешностью - он становится не уверенным в себе, замкнутым и необщительным; восхищаются - становится горделивым, уверенным, иногда даже наглым; никак не отмечают его внешность и его характер может стать умеренным