Сочинение-рассуждение. как массовая культура влияет на меня

Образование и воспитание вещи неравноценные. можно быть образованным и невоспитанным и наоборот. вот как например предыдущий комментатор. человек похоже образованный но абсолютно невоспитанный.

Внашем обществе есть два понятия: мораль и право. и каждое из них по-своему функционирует и существует в обществе. каждый из нас пребывает   там, где ему комфортнее,  так  почему же так?   люди разные, все это прекрасно понимают, а делает их разными личностные качества, другими словами каждый из нас личность. это порой проявляет как положительные, так и отрицательные свойства.  таким образом, всё, что выше сказано, не влияет ни на право человека, ни на его обязанности. а что же входит в его обязанности? под обязанностями мы чаще всего подразумеваем, как раз, понятие морали. мораль есть все те нравственные обязанности человека, которые он должен выполнять. да, их нет прописанных на бумаге, но они должны быть заложены подсознательно и никаких поблажек быть не может, ведь все мы равны на биологическом уровне и личность или индивидуальность на это влиять не может!   а что же такое права человека? чаще всего под правами человека мы подразумеваем свод статей, те же ук рф или конституция, которые выступают как регуляторы наших действий внутри определённой страны, ведь в каждой стране свои права. тем самым, права человека и его обязанности идут бок о бок, потому что это два разных регулятора, без которых человек бы не смог существовать.

Обыденное сознание - это низший уровень общественного сознания, его неотъемлемая часть. Оно отражает простые, зримые отношения между людьми, между людьми и вещами, человеком и природой. Повседневная практика людей позволяет устанавливать на эмпирическом уровне отдельные причинно-следственные связи между явлениями, позволяет строить простые умозаключения, вводить новые понятия, открывать простые истины. Однако на уровне обыденного сознания невозможно глубоко проникнуть в сущность вещей, явлений, подняться до глубоких теоретических обобщений. В первый период жизни людей обыденное сознание являлось единственным и главным. По мере развития общества возникает необходимость в более глубоких обобщениях, а обыденное сознание становится недостаточным для удовлетворения возросших потребностей. Тогда возникает теоретическое сознание. Возникая на основе обыденного сознания, оно направляет внимание людей на отражение сущности явлений природы и общества, побуждая к более глубокому их анализу. Через обыденное сознание теоретическое сознание связано с общественным бытием.

Теоретическое сознание делает жизнь людей более осознанной более глубокому развитию общественного сознания, поскольку раскрывает закономерную связь и сущность материальных и духовных процессов. Обыденное сознание складывается из обыденного знания и общественной психологии. Общественная психология-это совокупность чувств, эмоций, несистематизированных взглядов, настроений, обычаев, традиций, привычек, складывавшихся под влиянием непосредственного общественного бытия.

Теоретическое сознание несет в себе научные знания о природе и обществе. Обыденное знание - это знание элементарных условий бытия людей, позволяющее человеку ориентироваться в его непосредственном окружении. Это знание об использовании простых орудий труда, простых природных явлениях, нормах отношений друг с другом.