Что было бы если бы все народы мира перешли на один язык? как это сказалось бы на развитии культуры?

если бы все к примеру говорили на руском то другие народы потеряли бы свои корни, свою культуры, ведь как нам известно каждый народ чем нибудь славиться 

№1  да  да    .нет  №2  потому что президент ельцин издал указ "о проведении всенародного голосования по проекту конституции российской федерации". в бюллетени для голосования был внесен вопрос: принимаете ли вы конституцию российской федерации. в итоге "за" проголосовали 58,43 %, "против" - 41,57%.№31)если люди перестанут соблюдать законы наступит полная неразбериха.2)пока действуют законы не наступают конфликтные ситуации.3)жизнь по закону-есть жизнь в идеальном обществе.4)с законов всё конфликты урегулируются.5)несоблюдение законов карается наказанием или штрафом.   или 1. законы необходимы чтобы поддерживать порядок в обществе 2. заокны необходимы, чтобы виновные получали наказание в соответствии со своими нарушениями. 3. законы необходимы, чтобы защитить в социальном, материальном плане жизнь людей 4. законы необходимы чтобы защищать работника и работодателя в сфере трудовых отношений 5. законы необходимы для того, чтобы знать, что же является нарушением, а что нет (т.е. что такое хорошо и что такое плохо) если не соблюдать законы или если их не будет, то в обществе не будет порядка, наступит анархия. всем будет дозволено совершать все, что угодно и никто не сможет сказать, какие поступки человека противны общществу а какие нет. без законов человек не будет защищен ни в социальном, ни в трудовом ни в материальном плане. в конце концов жизнь человека без соблюдения законов не будет стоить ничего, а в настояще время ,если взять уголовное право жизнь человека - это великая ценность, за которую (если ее отнять) предусмотрено наивысшее наказание, вполть до пожизненного заключения. 

пушкин учился в царскосельском лицее, который по нынешним меркам можно приравнять к статусу университета.

царскосельский лицей представлял собой закрытое учкбное заведение для мальчиков из богатых дворянских семей, где они учились и жили весь учебный год. лицей располагался в
весьма уединенном огромном парке, куда можно было выйти на прогулку между занятиями.

анна ахматова, чьи детство и юность тоже связаны с царским селом, обучалась в царскосельской женской гимназии. спустя сто лет, в годовщину поступления пушкина в царскосельский лицей в 1811 году в
возрасте 12 лет, поэтесса вспоминает о великом поэте, который стал для неё учителем.

ей, юной гимназистке, казалось, что где-то на дальних аллеях парка мелькает тень пушкина: