6. укажите древнейшего предка современного человека из нижеперечисленных: (1) австралопитек; (2) хабилис; (3) кроманьонец; (4) питекантроп; (5) неандерталец. 7. в перечне выберите статус, позже других возникший в россии: (1) член вольного общества; (2) депутат учредительного собрания; (3) депутат государственной думы; (4) министр финансов; (5) председатель совнаркома. 8. укажите вариант, в котором правильно отображено соответствие между критерием общественного прогресса и сторонником данного критерия: (1) масштабы развития производительных сил — а. сен-симон; (2) степень сознания свободы — г. гегель; (3) уровень развития разума — ф. шеллинг; (4) мера приближения человечества к правовому устройству — к. маркс; (5) полнота реализации принципа равенства всех людей — ж.а. кондорсе. 9. найдите ошибку в перечне народов, населявших некогда территорию современной россии, но ушедших в небытие: (1) хазары; (2) половцы; (3) печенеги; (4) даргинцы; (5) скифы. 10. укажите высказывание, типичное для представителей волюнтаризма: (1) все в силах человеческих, «как пожелаем, так и сделаем» (2) «предвидение и всемогущество божие диаметрально противоположны нашей свободной ничего мы не совершаем по своей воле, а все происходит по необходимости» (3) «свобода есть познанная необходимость» (4) без воли бога «и волос не упадет с головы человека» (5) «во всех областях господствует определенная закономерность, независимая от существования мыслящего человечества» 11. выберите мировую религию, представленную в российской федерации наименьшим числом верующих граждан: (1) христианство; (2) иудаизм; (3) буддизм; (4) ислам; (5) конфуцианство.

Австралопитек
член волного обшества
степень сознания свободы
драгинцы

Представьте себе, что вы руководите , являетесь главой семьи большой очень или даже общины... человек 20-30. 
Вы живете отдельно в своем поселке и организуете всю деятельность сами. От того как вы все вместе работаете зависсит, то как вы будете жить - хорошо или плохо, сыто или голодно. 
Понятно, что у Вас в наличии будут не только сильные смелые образованные умные креативные и организованные люди. Все будут разные: одни хотят работать вместе другие нет, одни умеют работать, другие нет; есть женщины, есть дети, есть старики, есть важные задачи и не очень. Есть задачи требующие в основном физического труда и иные, требующие в основном интеллектуального труда. 
Как ты организуешь работу?  
Любой нормальный руководитель сначала разберется, кто, что умеет и может и организует соответственно работу, обучение, распредление труда и благ так, чтобы все работали, на сколько они и все были сыты. А те кто особенно много работает и делает особенно важную работу, могли отдыхать лучше и питтаться лучше. 

А теперь представьте, что в такой общине появился безработный. Один или два человека, которые не могут нигде пристроить свой труд, не могут никому ничем то есть их либо не принимают либо они не в состоянии никому
Получается что эти люди выключены из общей жизни и общего труда.
Значит либо они останутся голодными, либо их будет кто-то кормить отрывая от себя часть дохода. Безработные не знают чем занятнся и хотят есть, значит они начнут воровать и грабить - станут уголовниками. 

Получается, что организация хозяйства (т.е. экономики) так, что в обществе есть безработные это очень очень плохая организация хозяйства. Например, в СССР не просто не было безработных, а даже наоборот, тунеядство преследовалось по закону. 

Причина безработицы это плозая безграмотная организация экономики. Это отсутствие планирования производства, отсутствие связи производства с образованием, отсутствие системы трудоустройства и переобучения. Это характерно для капиталистической экономики, когда на одной улице стоят чьи-то пустые дома, которые продаются за чрезмерно дорогие цены, и тут же на этой же улице, сидят безработные, которые не могут устроиться на работу и тем более купить такой дом. 

Обязанности: 1)Оба родителя несут равные обязанности в отношении своего ребенка 2)Родители обязаны вырастить своих детей 3) Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Права: 1) Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. 2) Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. 3) Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования. Надеюсь по три примера будет нормально)))