По какому принципу можно классифицировать ниже формы выборов: президентские, парламентские, в органы местного — региональные (

В этом ряду находится классификация выборов по объекту и в случае с региональными – по масштабу

Объяснение:

Потому что выборы различаются  

• по объекту: президентские, парламентские, в органы местного самоуправления и  

• по масштабу: федеральные, региональные, муниципальные

Наверное, ни у кого не возникнет сомнения в том, что чтобы хорошо жить и не нуждаться необходимо работать. Работа - трудовая деятельность и большая часть человеческой жизни представляет собой именно занятие трудом. Кроме того, каждый человек имеет друзей, семью и львиную долю времени проводит в общении. А ведь общение также является деятельностью. Следующий вид деятельности - учение - первую часть жизни человек интенсивно учится, а затем учение продолжается каждый день, но не так интенсивно. Человек учится всю жизнь и это связано не только с образованием, но также с жизненным опытом. Игра, как еще один вид деятельности, также сопровождает человека всю жизнь в отдыхе и в общении.

Существует структура деятельности: мотив, цель, средства, действие, результат.
Рассмотрим на примере ученика. Начнём по порядку:
У нас, учеников, есть мотив. Мотив это то, что подталкивает человека к совершению какого-либо действия.
Далее мы задаёмся целью - получать знания.
Средствами являются учебники, информация в интернете, тетрадка, которыми мы пользуемся в процессе обучения.
Естественно мы совершаем при этом действия: мы думаем, выполняем домашнее задание.
Ну и результат - мы получили знания, которые теперь есть в голове и которые мы можем применить в дальнейшем.
Жизнь никак не обходится без деятельности. В жизни мы только и делаем, что совершаем действия, ставим цели, достигаем их, получаем результат.
Из всего этого следует, что жизнь и деятельность тесно взаимосвязаны.