Верны ли следующие мнения о культуре? какое из них вы считайте правильным и почему? обоснуйте свой ответ. двое заспорили. а. один говорит: "главное, чтобы человек был сыт, обут, одет. а остальное: культура, образование, книги, театры, музыка и т.д. - это некая "добавка" к сытой жизни" б. другой ему возразил: " конечно, человек должен хорошо питаться, одеваться и т.д., но без культуры он превратиться в вечно жующее животное".

Суждение второго человека верно
Я так считаю потому что культура у человека должна быть на первом месте,ведь без культуры мы не смогли построить те приборы, которые нам упростят ту же добычу пищи.

1) Озаглавьте текст  

Смысл жизни и смерти

2) Что по мнению автора отличает Ньютона и Шекспира от первобытного дикаря

Их отличает количество накопленного богатства, которое копилось веками, а именно количеством духовного наследство, что досталось ей на сохранение, скромный запас преданий, понятий и верований.  

3) Какой смысл вложен в слова: "Человек умирает лишь наполовину"

Умирает с физической стороны, но духовное остается и передается ее детям.  

4) В чем автор видит роль человека на земле? Что, по мнению автора, дает смысл жизни и смерти? Разделяете ли вы точку зрения автора? Объясните свою позицию.

Роль человека на земле заключается в передаче духовных достижений, в передаче смысла жизни, ремесла. Да, я думаю, что роль человека не как биологического существа, а как социального именно в этом. Потому что только человек единственное биосоциальное существо, которое живет обособленно от природы. И человек тесно связан с культурой, ведь он ей живет и ее создает, передает ее другим поколениям, которые ее увеличивают и развивают. Ведь наш нынешний уровень жизни и развития не был бы возможным, если бы наши родители, родители родителей и так далее, не передавали бы друг другу свои знания, умения, свой смысл жизни и свои достижения, достижения своих предков.  

Фундаментальные науки в широком смысле изучают те проблемы, которые они сами себе ставят: структура атома, структура Вселенной, математические законы и т.д. Прикладной характер наука приобретает тогда, когда она призвана решить какую-либо практическую задачу. Взаимосвязь этих наук может быть подчас неожиданной. Например, долгое время электромагнетизм не имел никакого практического значения и считался одним из видов фундаментальных исследований. В XII один итальянский математик (Фибоначчи) сформулировал ряд чисел, который сегодня носит его имя: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21... Спустя много лет ученые обнаружили, что это чисто абстрактное построение неожиданным образом соприкасается с природой: числа Фибоначчи можно найти в таких структурах, как раковина улитки, подсолнух, крыло стрекозы и т.д. Бывает и обратное движение -- от прикладной науки к фундаментальной. Что касается условности деления наук на фундаментальные и прикладные, то сегодня большинство ученых склоняется считать это деление чисто методологическим, а меньшинство считает, что фундаментальная и прикладная науки практически не соприкасаются.