Пишу эссе. нужно определить проблему высказывания. . цитата "демократия умирает не из-за слабости законов, а из-за слабости демократов" если вспомните несколько ситуаций, напишите

Поблема в том, что мы считаемся демократическим государством, в котором отсутсвует демократия. Демократия - власть народа, но мы и сами видим, что народ здесь ничего не решает. Куплено все. Куплена власть, которая дается народу, но народ, не зная, что с ней делать, отдает ее обратно, усугубляя свое же положение.

Потребности и человека образуют глубоко взаимосвязанное единство это индивидуальные особенности личности, которые являются условием успешного осуществления какого-либо вида деятельности. Потребность же — это более или менее осознанная необходимость в определенных условиях существования, отсутствующих в настоящий момент. Умение создавать такие необходимые человеку условия, удовлетворять потребности — это и есть Таким образом, потребности и существуют, взаимно обуславливая друг друга: потребности создают запрос на проявление и развитие а дают возможность удовлетворять потребности и стимулируют формирование новых.Развитие человеческих само по себе является одной из глубинных, сущностных потребностей цивилизации. Строго говоря, становление личности начинается даже не со а с задатков. Задатки — это анатомо-физиологические особенности организма, лежащие в основе развития имеют органические, наследственно закрепленные предпосылки для их развития в виде задатков» — писал выдающийся советский психолог С. Л. Рубинштейн (1889-1960). «Между задатками и очень большая дистанция; между одними и другими — весь путь развития личности. Задатки многозначны; они могут развиваться в различных направлениях. Задатки — лишь предпосылки развития формируются на базе биологических задатков в процессе социального развития человека — воспитания и образования, формирования личности. «С расширением сфер трудовой деятельности и появлением все новых видов ее у человека формировались и новые Человеческие и их структура зависят от исторически изменяющихся форм разделения труда».Развитие человека, начинающееся практически с рождения, — одна из наиболее важных задач общества, в решении которой сервисная деятельность занимает ключевое место. Медицина, спорт, туризм, наука и образование всей своей деятельностью формируют человеческую личность, совершенствуют условия для ее развития. Педагоги и психологи столетиями изучают человека. Тем не менее, в его задатках и до сих пор скрыты огромные неиспользованные резервы. В обозримом будущем скорее всего будут делаться попытки их задействовать и использовать для удовлетворения общественных, групповых и индивидуальных потребностей.

  1. научный xx век начался с революции. причем устроил ее один-единственный человек - по имени… нет, не карл маркс. а макс планк. в конце xix века планка пригласили на должность профессора берлинского университета, однако взамен того, дабы в свободное от лекций время играть в бридж или хотя бы в дурака, ученый взялся объяснить неразумному человечеству, как распределяется энергия в спектре абсолютно черного тела. нужно размышлять, с абсолютно белым телом все было к тому времени ясно.самое удивительное, что в 1900 году настойчивый планк вывел-таки формулу, которая хорошо описывала поведение энергии в пресловутом спектре упомянутого абсолютно черного тела. правда, выводы из этой формулы следовали фантастические. получалось, что энергия излучается не равномерно, как от нее, собственно, и ждали, а кусочками - квантами. сперва планк и сам усомнился в собственных выводах, но 14 декабря 1900 года все же доложил о них обществу. так, на всякий случай.планку не просто поверили на слово. на основе его выводов в 1905 году альберт эйнштейн создал квантовую теорию фотоэффекта, а вскоре нильс бор построил первую модель атома, состоящую из ядра и электронов, летающих по определенным орбитам. и по всей планете понеслось! переоценить последствия открытия, которое сделал макс планк, практически невозможно. выбирайте любые слова - гениально, невероятно, , вот это да и даже ух ты! - все будет недостаточно. планку развилась атомная энергетика, электроника, генная инженерия, получили мощнейший толчок , , астрономия. потому что именно планк четко определил границу, где кончается ньютоновский макромир (в котором вещество, как известно, меряют килограммами) и начинается микромир, в котором нельзя не учитывать влияния приятель на друга отдельных атомов. а вдобавок планку мы знаем, на каких энергетических уровнях живут электроны и насколько им там удобно.