Надо составить тезисный план этого текста (текст не такой большой)

Передо мной картина т.н. яблонской «утро». на ней изображено утро девочки. на переднем плане стол с завтраком из хлеба, масла и молока. комната просторная, светлая и ухоженная. в центре картины девочка десяти лет. она делает зарядку. а потом пойдет в школу, потому что на заднем плане перед открытым окном стоит стул, на котором висит пионерский галстук, уже поглаженный, и школьная форма. еще перед стоит кровать. она не заправлена и помята. по-видимому, девочка только что встала и уже собирается в школу. вид у нее приличный, аккуратный. сама она чем-то , у нее напряженное лицо. девочка готовится идти в школу. в целом картина хорошая, потому что в ней много загадочности и смысла, так что ее можно описывать долго.

ответ:Стремление понять мир, в котором мы живем, конечно, было всегда, с тех пор как люди начали мыслить. Перед каждым здравомыслящем человеком встают во что такое жизнь вообще, что такое жизнь человека и что такое именно его жизнедеятельность, особенно в соответствии с проблемами эволюционного развития? Чтобы ответить на эти во необходимо разобраться не в условных, идеализированных математических и физических терминах, а в ряде реальных, полностью достоверных фундаментальных физических знаний об окружающем нас мире и только затем выбирать соответствующий аппарат логического описания этих знаний. В любом возможном сценарии эволюции Вселенной ее будущее представляется захватывающе интересным и многообразным. Правда, во всех вариантах в отдаленном будущем Вселенная будет совсем не похожа на окружающую нас сегодня. Необходимо понимать, что Вселенная эволюционирует непрерывно ее было весьма своеобразным и не похожим на настоящее. Будущее также будет весьма отличным от всего, что мы видим сегодня. Надо также четко понимать, что при этом в будущем нет ничего фатально неизбежного для разумной жизни в широком смысле этого слова.

1. Мир бесконечно вариантен и асимметричен по своему структурному строению;

2. В основе нашего мироздания лежит гравитация;

3. На любом уровне структурного строения реализуются законы сохранения.