Сочинение на тему моно отношение к религии . роль религии в мире

Религия, только появившись завоевала к себе широкое внимание.Это весьма привлекательное явление для простого обывателя сразу оказалось успешным. Оно распространилась на широкие массы в седой древности, и успешно удерживает свои позиции в наше время. Миллионы людей по всему земному шару, придерживаются различных верований, верующих подавляющее большинство нежели атеистов. Сама религия запрещает критически ее осмысливать и ставить под сомнение её догмы, она убеждает человека в её истинности, поэтому человек придает ей особую роль. Религия так же заставляет человека распространятт её на своё поколение. Набожные родители воспитывают свое чадо в религиозном духе, навязывая еще наивному и неокрепшему разуму эти религиозные догмы и правила. Они запугивают ребенка вездесущим богом, который следит за каждым его действием, заставляя жить его в страхе. Навязывают эти изжившие себя религиозные, бессмысленные обычаи. Учат различным религиозным действиям, говорят ребенку то что бог всегда навязывают религиозный культ. Говорят ему что боженька всемогущий, и что он повелевает судьбами мира сего, говорят что нельзя сомневаться в нем, нужно молиться ему

1.  В Качестве примеров, иллюстрирующих основные функции политической культуры, могут быть приведены: Воспитание человека в соответствии с политической системой, существующей в стране, поэтому перемены в сознании граждан приводят к изменению политической системы. Нормативная функция определяет стандарты и границы политического поведения, выстраивает иерархию политических ценностей, приоритетов. Мобилизационная функция призвана организовать людей на решение важнейших политических и социальных задач и др

2.В ответе могут быть названы и проиллюстрированы примерами следующие особенности эмпирического уровня научного познания, допустим:

1) направленность на объект познания (или преобладание чувственного познания). Например, учёный непосредственно или опосредованно (через систему приборов и специальных устройств) вступает в контакт с изучаемым объектом, производя над ним ряд операций: собирает факты, обобщает, описывает данные, полученные в ходе наблюдения или эксперимента, т.е. классифицирует и систематизирует знания, полученные с чувственно-практического опыта;

2) исследуемый объект отражается преимущественно со стороны внешних связей и проявлений, поэтому открываемые на этом уровне эмпирические законы не объясняют природы и механизма связей, существующих между явлениями. Например, исследуя особенности электрического тока, Г. Ом вывел закон, который устанавливает зависимость силы тока от напряжения и сопротивления.

1) Одним из обязательных элементов религии является

а) Многообразие конфессий

б) Законодательство о свободе совести

в) Вера в существование сверхъестественного

г) Отделение школы от церкви

2) В Российской Федерации создана единая система непрерывного образования, которая включает начальное и среднее образование (11 классов). Какой принцип образовательной политики здесь соблюдается?

а) гуманитарная направленность

б) свобода обучения

в) общедоступность и преемственность

г) светский характер

3) Какая из перечисленных религий относится к мировым?

а) даосизм

б) зороастризм

в) ислам

г) индуизм

4) Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

      А. Благодаря науке общество приобретает специальным образом     проверенные и обоснованные знания.

      Б. Наука участвует в формировании культуры и мировоззрения людей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5) Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

     А. Наука человеку систематизировать знания об окружающем мире.

     Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Объяснение: