Семинар 4 наука и техника нового времени как культурообразующий фактор вопросы: предпосылки возникновения современной науки. наука и техника нового времени, характеристики и специфические черты. формирование этоса познания: герои и подвижники научного прогресса. спор о технике и его значение для современной культуры. 1 вопрос : в этом вопросе необходимо проанализировать те изменения, начало которым положила эпоха возрождения (xv- xvi вв.): выход на арену нового социального слоя – буржуазии, с ее жаждой преобразований. выяснить, каким образом шло формирование нового, научного мышления, какое влияние на это оказали развитие возрожденческого естествознания и великие открытия, а также античное наследие, восточный, технологический трансферт, германский фактор и этос библейской истинности. нужно попытаться объяснить, почему первые научные открытия совершаются в механике и астрономии. 2 вопрос : в начале ответа на этот вопрос необходимо выяснить, чем наука нового времени отличается от предшествующих форм научного познания (профессионализация ученого, эксперимент как орудие и метод познания, появление профессиональных объединений ученых – академий наук, появление первых научных печатных органов и каковы ее характеристики: универсальность, незавершенность, безграничность, всесторонность. затем рассмотреть каждый из периодов нового времени и выяснить их содержание в контексте возрастающей социокультурной роли науки и техники. xvii век – век рационализма и расцвета механико- знаний. xviii век – век естественнонаучных, описательно-опытных дисциплин, появления новых форм хранения информации (энциклопедий, словарей, каталогов, нот, специальных знаков, обозначающих действия), но, прежде всего, это век просвещения и расцвета социальных концепций и проектов, рождение идеи прогресса и веры в возможность преобразования мира на разумных и моральных началах. xix век – век научно-технического прогресса, позитивизма, век господства инженерной мысли и технической интеллигенции. 3 вопрос: пафос научного познания формируется на базе христианской системы ценностей: этос библейской религии требует истинности любой ценой. это делает познание самым важным для человека видом деятельности, а сотворенный господом мир превращается в наиболее достойный объект познания. в этом этическом контексте складывается принципиальная безграничность научного познания, которая находит свое выражение в идеях рационализма, позитивизма, сциентизма. практической же реализацией этих установок становятся судьбы ученых этого периода. в этом вопросе необходимо познакомиться с биографией и творческим путем того или иного деятеля эпохи (бруно, каперник, левенгук, лейбниц, галилей, кеплер, декарт, спиноза, ньютон и другие), демонстрируя не только значимость их открытий, но и преданность этих людей процессу познания. 4 вопрос : при ответе на этот вопрос, прежде всего необходимо выяснить, что такое техника, каковы ее черты и сколь велико влияние на современную цивилизацию. анализируя отношение к технике в современной культуре к. ясперс выделяет три точки зрения: первая оценивает технику позитивно, вторая – негативно, третья – нейтрально. отвечая, следует четко определять, какой точки зрения придерживается тот или иной мыслитель, чем он аргументирует свои взгляды. в конце ответа желательно, чтобы отвечающий высказал и свое собственное мнение относительно науки и техники и степени их влияния на современное социокультурное пространство. доклад: научные школы волгоградского государственного технического университета: и современность. основные термины: позитивизм, рационализм, сциентизм, антисциентиз, технократизм, ноосфера, техника, техногенная цивилизация, наука, прогресс, экология, проблемы, эксперимент