Покажите связь микроэкономики, макроэкономики и мировой экономики на 2-х конкретных примерах

Посмотри вот здесь может чем полезна инфа будет

Представить будущее  непросто, конечно. Но почему-то когда думаешь о будущих школах, все как-то фантазируется легко и просто. В первую очередь, обновилась бы учебная программа - она станет  более современной и легкой для понимания. Из-за этого повысится успеваемость - учиться станет морально легче. В том числе и потому, что обязательную школьную форму тоже отменят. Уроки станут более интересными.

Например,  изучать биологию будут  на настоящей природе, или же - в крайнем случае, в классе который стилизован под природу. Ученики смогут увидеть те растения, которые они изучают, различных животных,  и записывать конспекты  - потому что так легче усваивается материал.

В некоторых выдуманных школах (не будем тыкать пальцем, хорошо?) можно выбрать направление учебы. Например девочке Маше совершенно не дается математика, и вместо нее она выбрала такой захватывающий предмет как Астрономия.

Такое понятие как оценки больше не будет - потому что все (большинство) поймут, что оценки - не показатель ума. Больше не будет разделения "лучше учится - хуже учится"

И если все будет хотя бы примерно так (Надеюсь!) То учится станет намного легче и проще 

Рукописный вариант в файле

Свою будущую семью я вижу состоящей из меня, моей любимой жены и двух-трех детей. И у каждого будут свои обязанности. Я буду работать, чтобы моя семья ни в чем не нуждалась. А по выходным дням я бы ездил отдыхать с женой и детьми в кино, или в парк, чтобы поесть мороженого. Моя жена работала бы намного меньше меня, но делала дела по дому. А я, конечно бы ей с этим. Обязанность детей — учиться и развиваться. Я бы не нервов и денег и отдал бы их в различные художественные, спортивные кружки, возможно в шахматный клуб или в музыкальную школу.
Все финансы и затраты контролировала бы моя жена, а я уж отвечал бы за развлечения :))
Вот такой я вижу свою будущую семью!

(для школьного сочинения такое весьма прокатит)