Надо написать мини сочинение на тему " идеальный человек какой он ? " по плану : 1.какие главные черты характера идеально человека ? 2.как будет взаимодействовать идеальный человек с окружающими людьми? 3.какие проблемы у него будут возникать в ходе взаимодействия , и как вы сможете их избежать 4.надо ли стремиться к образу идеального человека и какие факторы способствуют появлению какие припятствуют ? заранее

напиши что то вроде:

идеальный человек — это тот, кто совершенен во всем, ведь идеал — это высшее совершенство, без каких-либо изъянов

идеальный человек должен быть умным, справедливым, бескорыстным и конечно же добрым.

идеальный человек не должен общаться с другими людьми свысока, ведь это не признак совершенства. он должен понимать чувства этих людей и сопереживать им. взаимодействовать же идеальный человек с людьми может по разному, но главные черты характера которые он должен включать в общение и взаимодействие с другими людьми – это доброжелательность.

у идеального человека могут быть свои недостатки. например, он может делать что то лучше, чем другой человек, и этот человек может обидеться.

дабы избежать этой проблемы, нужно вести себя скромно, и не хвастать своими навыками и умениями.(это может не понравиться собеседнику). проявляй их только тогда, когда это необходимо.

стремиться к идеалу конечно стоит, но не стоит этим злоупотреблять. стремление к идеалу может сильно повлиять на твой социальный статус как положительно, так и отрицательно.

что бы стать "идеальным" человеком, нужно развивать свои сильные и слабые стороны, а так же не забывать про свои таланты и хобби. но на пути к идеалу тебе могут помешать такие вещи как нехватка финансов и неодобрение общества.

в заключение хочу сказать, что идеала на земле не существует, ведь у разных людей разные ценности и разные идеалы.

удачки : ³

Труд - это основа жизни. каждый член семьи трудиться ради всей семьи. мужчина в семье - глава, поэтому ему присуждается самая сложная работа. потрудившись, можно получить хорошую зарплату, или даже премию. женщина в семье - "правая рука мужчины", она выполняет работы по дому: моет посуду, готовит еду, стирает вещи. всё это делается для нашего же блага и обеспечения моральных и вещественных потребностей. даже дети в семье могут трудиться - они могут родителям, ведь труд с детства - основа в будущем. даже за игрой дети трудятся - они познают мир, развивают моторику.

Межличностные отношения - это объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. в основе межличностных отношений лежат разнообразные эмоциональные состояния взаимодействующих людей и их психологические особенности. в отличие от деловых (инструментальных) отношений, которые могут быть как официально закрепленными, так и незакрепленными, межличностные связи иногда называют экспрессивными, подчеркивающими их эмоциональную содержательность. опыт межличностных отношений с другими людьми, сверстниками или взрослыми, является для развития личности ребёнка, становления его самосознания. возникает необходимость определения той роли, которую играют отношения между сверстниками в формировании личности ребенка на различных этапах его жизни, и в частности в младшем школьном возрасте — наиболее ответственном периоде перехода в новую социально значимую систему отношений. в психическом развитии ребенка определяющим является не только характер его ведущей деятельности, но и характер той системы взаимоотношений с окружающими его людьми, в которую он вступает на разных этапах своего развития. поэтому общение подростков и старшеклассников со сверстниками и взрослыми необходимо считать важнейшим психологическим условием их личностного развития. неудачи в общении ведут к внутреннему дискомфорту, компенсировать который не могут никакие объективные высокие показатели в других сферах их жизни и деятельности. общение субъективно воспринимается подростками и старшеклассниками как нечто личностно важное: об этом свидетельствует их чуткое внимание к форме общения, его тональности, доверительности, попытки осмыслить, проанализировать свои взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. однако, как показывает анализ современного педагогического процесса, потребность учащихся подросткового и старшего школьного возраста в благоприятном доверительном общении со взрослыми в школе часто не получает своего удовлетворения. это обстоятельство ведет к формированию повышенной тревожности, развитию чувства неуверенности в себе, связанного с неадекватной и неустойчивой самооценкой, со сложностями в личностном развитии, установлении межличностных контактов, ориентации в жизненных ситуациях и пр. все это во много раз усугубляется, если у ребенка отсутствует благоприятное общение в семье. переоценить значение общения с точки зрения формирования межличностных отношений невозможно. общение – это процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого возникают, проявляются и формируются межличностные отношения. общение предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями и попытками взаимного влияния, оно является решающим условием становления каждого человека как личности, осуществления личностных целей и удовлетворения важнейших потребностей. общение составляет внутренний механизм совместной деятельности людей и является важнейшим источником информации для человека.