Охарактеризуйте рациональное поведение. почему , на ваш взгляд , люди часто ведут себя не рационально ? применимо ли рациональное поведение во всех сферах общественной жизни?

рациональное поведение-это индивидуальное поведение.

люди часто ведут себя не рационально чтобы выделяться из толпы или привлечь к себе внимание. в некоторых случаях бывает то человек таким поведением хочет стать лидером в обществе или просто подстроиться под это общество.

нет. рациональное поведение не приемлемо во всех сферах общественной жизни, т.к. к каждой ситуации, к каждому человеку нужен свой подход, если вы хочите что-то добиться. но рациональное поведение не должно   у вас быть на последнем плане..

Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие.

2. Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи.

3. Ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. Это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с других средств по выбору ребенка.

4. Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

5. Ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и предоставляемые государством.

6. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

7. Ребенок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение, включая социальное страхование.

8. Ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и физических ребенка в их самом полном объеме.

9. Ребенок имеет право пользоваться родным языком, исповедовать религию своих родителей, даже если он принадлежит к этнической, религиозной или языковой группе, которая в данном государстве составляет меньшинство.

10. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

11. Ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья, либо наносить ущерб физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

12. Ребенок имеет право на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения.

13. Государства-участники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания; ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом; каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей Государства обязуются принимать меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.

15. Государства обязуются уважать и соблюдать нормы международного гуманитарного права в отношении детей, попавших в зону вооруженного конфликта. Государства принимают все возможные меры для того, чтобы лица младше 15 лет не принимали прямого участия в военных действиях.

Тем что людей много, они разные живут на разных континентах в разных странах, в разных климатичеких условиях, на разной местности и еще много всего разного. самое главное это 2 момента для общества: система и система распределения благ.  почти везде (за исключением кндр вьетнама лаоса) проивзодится с толпо-элитарной системы. когда есть элита общества, это, как правило, крупные капиталисты и толпа, которая собственно обеспечивает существование общества и элиты.  толпа опредленными и инструментами. и всегда толпе навязывается мнение о том ,что якобы сама толпа и принимает решения по . хотя на самом деле все решения известны заранее, а толпе лишь предлагают выбрать из списка заранее заготовленных решений.  если же в какой-то момент элита теряет нити обществом, появляется возможность изменить путь развития и форму тоже. так можно пойти по пути прогресса или регресса, по пути эволюционному, через реформы или по пути революционному.