Что такое товарный дефицит? *спросите у родственников об очередях за промышленными и продовольствеными товарами начала 80-х годов. постарайтесь объяснить, как они связаны с товарным дефицитом?

я так понимаю, это из учебника кравченко а.и. 8 класс. значит вот примерно так:

 

[сам термин]

товарный  дефицит  - превышение совокупного спроса над  совокупным предложением. то есть когда покупателей больше, чем имеется товаров. у населения имеются свободные деньги, но они не могут их истратить по причине отсутствия товаров.

 

к примеру можно отнести, скажем, появление в россии iphone 5 - многие вспомнят (те кто живёт в москве) как в магазине м видео ещё за один день до появления товара выстраивались очереди.

 

ответ "родителей" - "в основном промтовары распространялись по организациям. в день распродаж никто не работал - разыгрывали товары, делились и менялись. а потом еще неделю ссорились и вели бартер. а в магазинах в основном стояли приезжие т.к. москвичи были на работе. все скупалось, а потом перепродавалось (даже в конце очереди). "

 

ну и объяснение - то что мягко говоря был полный мрак, ну а зачем же всё скупалось и в этом была и суть сохранения товара, что приводило к дефициту.

 

объяснил может фигово, но всё-таки))

Понятие,  используемое при изучении бюджетов и времени ( жизнь   человека   - это непрерывная деятельность   разного вида, служащая для удовлетворения различн. потребностей соц., . и в.д. - это единица совокупной деятельности человека (соц. группы), связанная с удовлетворением   специфич. потребности (напр., питание, чтение,  слушание радио, сон и т. при изучении бюджетов времени выделяют до 100 и более в.д. при анализе   в.д. объединяются в однородные (по . основанию и т. д.) группы (см. бюджет  времени)  : труд   в обществ. хоз-ве; виды деятельности, связанные с работой; труд в хоз-ве; покупки и услуги; уход   и воспитание   детей; удовлетворение . потребностей; занятия в свободное  время.  в.д. имеет определенную структуру: подготовка к его осуществлению; передвижения, связанные с ним; собственно в.д. в связи с этим их расчленяют на "занятия", являющиеся составной частью в.д. (напр., передвижение на работу - ходьбу до (от) остановки транспорта, его ожидание,  езду; покупка - на передвижение до (от) магазина, выбор товара, его оплата, ожидание в очереди в кассу, за товаром). при крупных исследованиях бюджетов времени классификация   насчитывает до 300-400 наименований в.д. с входящими в них занятиями. при изучении бюджетов времени различают основные (первичные) и одновременные (вторичные), осуществляемые в тот же период времени в.д. (напр., слушание радио во время   еды, чтение газеты во время передвижения куда- одновременные (вторичные) в.д. занимают до 5-6 ч. в сутки в среднем на человека. при анализе также выделяют общественно и индивидуально-организованные в.д., производственные и внепроизводственные, активные и пассивные. в.д. может быть описан с различн. показателей, характеризующих его содержание, распространенность,  место осуществления и т. д. продолжительность в.д. и частота их осуществления (суточная, недельная) - показатели,  наиболее часто используемые при изучении бюджетов времени. в.д. патрушев то?

1) они исходят из того, что люди — существа коллективные, стремящиеся к взаимному общению, приводящему к возникновению семьи. в последующем развитие и разрастание семьи в результате объединения людей и увеличения числа этих семей и приводит в конечном счете к образованию государства. 2) по мнению представителей договорной теории, государство возникает как продукт сознательного творчества, как результат договора, в который вступают люди, находившиеся до этого в «естественном», первобытном состоянии. 3)причину происхождения государственности они видели не в отношениях, божественном провидении и общественном договоре, а в военно-политических факторах — насилии, порабощении одних племен другими. для завоеванными и территориями необходим аппарат принуждения, которым и стало государство.