1)какие народы в современной россии можно причислить к нациям а какие к этническим меньшинствам? 2)расскажите о том, насколько вам знакомы традиции и обычаи другого народа. 3)вам надо сравнить основные признаки общества и основные признаки этноса(этнообразующие факторы) наметить между ними сходство и различие, сделать выводы. например, почему является признаком общества, но не входит в число признаков этноса? пложалуйста , до завтра надо: (

1)нация - .  все остальные - этнические меньшинства. и можно долго рассуждать о применяемых терминах "нация", "народ", "народность", "этнос", "этническое меньшинство".

2)австрия-потрясающе красивая страна с интересной гениальными музыкантами писателями художниками и так далее многонациональная если чисто по-обывательски-с замысловатой даже вычурной кухней)) но одновременно со всем этим она оправдывает название данное ей одним гениальным человеком уже много десятилетий назад- опытная станция конца света

3)титульная нация - являтся государствообразующей, а этносы являются составляющей, этого государства. в каждом государстве по-разному, на примере сша - там любой, гражданин страны. но есть коренные жители - индейцы, которые тоже являются гражданами, но наделены , охота и рыболовство и другие бесплатные льготы.. 

 

1. и те, и другие являются надстроечными явлениями над базисом и обществом; 2. имеют общую , социально-политическую и идеологическую основу; 3. им свойственна общая цель: утверждение общечеловеческих ценностей в обществе; 4. они состоят из общих правил поведения, выражающие определенную волю, т. е. направлены на установление и поддержание на необходимом уровне дисциплины и порядка в обществе; 5. имеют нормативный характер, и в тех, и в других присутствуют санкции, обеспечивающие негативные последствия для нарушителей нормы; 6. представляют собой средства активного воздействия на поведение людей. между правом и нравственностью могут быть и противоречия, отражающие отсутствие их должной согласованности. вопрос о их причинах решается по-разному. одни объясняют это изменениями в жизни, другие - влиянием иных частей надстройки, формальной определенностью правовых норм. противоречия эти устранимы.

Формы досуга молодежиотмечают два вида досуга: организованный и неорганизованный.про организованный все должно быть понятно – это кружки и секции, либо мероприятия, на которых ребенок находится под присмотром взрослого, который и занимается досугом воспитанника.неорганизованный досуг – это все то, чем можно занять себя ребенок сам. возникает такая форму досуга, как правило, стихийно. ребенок ищет общения, новых возможностей для того чтобы попробовать что-то новое и интересное для него.  так и появляются неформальные группировки, разбитые по интересам.какому виду досуга молодежь отдает предпочтения? чаще всего, это проведение свободного времени дома, перед телевизором или компьютером. во-первых, не накладно, в материальном плане. а во-вторых, интернет дает нашим детям возможность общаться и узнавать все то, что их интересует. так что вся организация детского досуга зависит от взрослых, причем не только от родителей, но и от выше стоящих чиновников. что мы сможем дать нашим детям, какие возможности для них откроем, чем заинтересуем - тем и будут жить и увлекаться наши дети.