Определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения. 1. Салли хочет выяснить, по каким предметам дети республиканцев и дети демократов больше успевают, точным, гуманитарным или экономическим. 2. Фред решил исследовать, действительно ли крысы, изучившие один лабиринт, изучат второй быстрее, чем необученные.

1. Салли хочет выяснить, по каким предметам дети республиканцев и дети демократов больше успевают, точным, гуманитарным или экономическим. Для определения, по каким предметам дети республиканцев и дети демократов больше успевают, нашей школьной учительницей была использована номинальная шкала измерений. Обоснование: - Номинальная шкала измерений используется для классификации и категоризации объектов или явлений. В данном случае, дети республиканцев и дети демократов разделены на две номинативные группы, что позволяет сопоставить их успеваемость по разным предметам. - На этой шкале мы можем рассматривать только отношения "равно" или "не равно". Мы не можем определить, насколько одна группа детей успевает лучше или хуже, чем другая, мы только можем установить, по каким предметам они больше успевают. Пояснение: В данной ситуации, республиканцы и демократы - это категории, а точный, гуманитарный и экономический предметы - это предметы, относящиеся к школьной программе. Учительница классифицировала детей по их политической принадлежности и определила, по каким предметам каждая группа больше успевает. Она не проводила измерений количественных характеристик поведения детей, таких как оценки или успехи в учебе. Шаги решения: 1. Определить две номинативные группы: дети республиканцев и дети демократов. 2. Классифицировать школьников в зависимости от их политической принадлежности. 3. Составить список точных, гуманитарных и экономических предметов школьной программы. 4. Исследовать и установить, по каким предметам больше успевают дети республиканцев и дети демократов. 5. Сделать выводы на основе результатов исследования о том, какие предметы более успешно усваивают дети каждой политической группы.