Укажите, какие приемы создания образов были использованы в следующих случаях. -русалка -Змей-Горыныч -Гулливер -ковер-самолет -Буратино -волшебная лампа Алладина -шапка-невидимка -Баба-Яга -русская береза - скатерть-самобранка

Вставьте пропущенные слова:

- В наблюдении или рассуждении внимание проявляется как  направленность (концентрация, сосредоточенность) любой

психической деятельности на своем объекте.

- непроизвольное внимание устанавливается и поддерживается независимо от

сознательного намерения человека.

- Произвольное внимание развивается на основе сознательно поставленных  человеком задач

- Основой постпроизвольного внимания являются связи, которые образовались в опыте человека между той или иной задачей, или, ее словесной формулировкой (поскольку всякая задача формулируется словесно), и действиями, соответствующими определенной направленности внимания.

- Память и внимание характеризуются таким общим свойством как объем

Коммуникативные барьеры – это психологические препятствия, возникающие на пути передачи адекватной информации.

Они возникают на разных этапах коммуникации: на этапе кооддирования, канала передачи и канала восприятия.

Барьеры на этапе кодирования и восприятия:

1. фонетический -- звуки, ннапример при проблемах с речью

2. семантический - собеседники не понимают смысла, значения сказанных слов. Такие ситуации возникают, когда люди являются носителями разных субкультур (отличия в обычаях, нормах и ценностях, языке, жаргоне)

3. Стилистический барьер возникает при использовании разных средств языка для выражения мыслей, обусловлен разностью стиля при подаче информации.

Барьеры на этапе каналов передачи:

Барьеры вербального/невербального - когда словами одна информация, а жестами и интонациями другая