Пациент Х, 35 лет, работает менеджером в крупной фирме. Всегда был очень честолюбивым, еще в школе переживал за оценки, старался всегда быть "лучше других", часто завидовал успехам других. Холост, детей нет, считает, что семья "мешает" работе. С руководством отношения напряженные, считает, что его "недооценивают", хотя проводит на работе по 12-14 часов и выполняет все задачи. Какой тип личности у пациента согласно типологии Ф.Данбар? Риск развития каких заболеваний имеется? Опишите возможные психокоррекционные мероприятия Сделайте За раннее

Он заболел недолюбливает , психическое расстройство

мнение к 1 высказыванию: Я абсолютно согласен с данным высказыванием. В общении с людьми мы набираемся опыта. Через взаимодействие  с другими личностями мы, прежде всего, познаем себя. то как мы относимся к той или инной ситуации, как мы будем действовать. подмечаем факты. Сидя же в избушке мы ограждаем себя, престаем социализироваться. Теряемся и замыкаемся.  

мнение к высказыванию 2: Да. У каждого человека есть свои принципы, причуды, привычки. Это нормально. Безобидный пример: Ты любишь фильмы  триллеры. Твой друг же, не переносит всего этого, его привлекают фильмы легкие на подъем. такие как комедии и драмы. Если бы он  упрекал тебя в этом, я сомневаюсь, что вы были бы друзьями. Упрекать человека в его в его мелких пристрастиях глупо. Жить в мире и согласии с людьми, можно только приняв их такими, какие они есть.

P/s надеюсь

Репрезентация – это повторное воспроизведение виденного, слышанного, прочувствованного

Объяснение:

Для учителя репрезентативная функция общения очень важна,   т.к одними из основных задач  педагога являются обучение и воспитание учеников.

Педагогическая деятельность включает в себя важные основополагающие компоненты:

1. получение знаний (проведение исследований, экспертиз и так далее);

2. передача имеющихся знаний в течение образовательно-воспитательного процесса;

3. распространение знаний (издание учебников, написание научных статей);

4. воспитание учащихся;

5. формирование и развитие личности детей.

• Именно передавая имеющиеся знания, педагог, посредством использования речи,  в течение образовательно-воспитательного процесса , использует  репрезентативную функцию общения, что и является одним из важнейших факторов в процессе педагогической деятельности.