Слава (5 лет 6 мес.) здоровается отрывисто, неохотно, чувствуется, что он делает это с трудом. Мальчик избегает каких-либо чтобы не благодарить после этого. Его разговор со взрослыми односложен, при этом Слава стоит отвернувшись и старается поскорее закончить его. Поведение Иры (5 лет 8 мес.) со взрослыми в детском саду безукоризненное. Со своими же домашними и с товарищами в группе она резка. Лева (5 лет 7 мес.) дома груба с матерью и теткой, невнимательна и заносчива с окружающими взрослыми вне детского сада. 1 Как педагогически целесообразнее относиться к таким поступкам? 2 Какую воспитательную работу следует проводить с каждым ребенком в отдельности?

Вопрос 6

в) тактичность;

Вопрос 7

б) культура поведения;

Вопрос 8

а) доходчивость, выразительность, логичность построения речи;

Вопрос 9

а) позвонивший;

Вопрос  10

б) извинившись и объяснив причину, он может попросить окончить разговор.

Вопрос 11

в) поблагодарить дарящего и, не разворачивая подарка, отложить его в

сторону.

Вопрос 12

в) эстетический вкус.

Вопрос 13

в) человеческая речь.

Вопрос 14

б) сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов

между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности;

Объяснение: Думаю

Вопрос 6

в) тактичность;

Вопрос 7

б) культура поведения;

Вопрос 8

а) доходчивость, выразительность, логичность построения речи;

Вопрос 9

а) позвонивший;

Вопрос  10

б) извинившись и объяснив причину, он может попросить окончить разговор.

Вопрос 11

в) поблагодарить дарящего и, не разворачивая подарка, отложить его в

сторону.

Вопрос 12

в) эстетический вкус.

Вопрос 13

в) человеческая речь.

Вопрос 14

б) сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов

между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности;

Объяснение: Думаю