Нужно составить предложения по схемам. для 7 класса. (- = и = (- = (о, - =

Светит(сказуемое-глагол =) солнце(подлежащее-сущ. _ ), \щедро даря земле тепло\(обстоятельство-ДО _ ._ ); цветут(сказуемое-глагол =) цветы(подлежащее-сущ. _ ), /развернувшие навстречу солнцу лепестки/(определение-ПО ~~); поют(сказуемое-глагол =) соловьи(подлежащее-сущ. _ ), скворцы(подлежащее-сущ. _ ) и(союз) малиновки(подлежащее-сущ. _ ). Схема [ = _ , \ _ . _\] ; [ = _ , / ~~/ ] ; [ = ( _ ), ( _ ) и ( _ ) ] ... В схему первой и второй части включены осложняющие члены предложения, в третьей части однородные подлежащие обводятся в кружок.

Объяснение:

Повеств, невоскл, БСП, состоящее из 3-х предикативных частей: 1-я часть - двусост, распр, осложнена деепричастным оборотом; 2-я часть - двусост, распр, осложнена причастным оборотом; 3-я часть - двусост, нерас осложнена однородными подлежащими.

Сочинение на тему: "Существует ограниченность ресурсов?»

Конечно же, ресурсы исчерпаемы. И когда-нибудь мы столкнёмся лицом к лицу с этой проблемой. Есть многие магазины, у которых заканчиваются товары, а их нужно добывать на природе, а природа не вечна, если к ней относиться с плохими намерениями. Вы можете подумать, что природа может предоставлять неограниченное количество ресурсов, воды, семян, даже ресурсов горных пород, но нет! Если беспечно относиться к природе, вода будет грязная, растения не будут жить и тогда ресурсов в магазинах совсем не будет.

Может быть, ты имеешь ввиду экономические ресурсы? Но, они тоже, увы, исчерпаемы. Но мы можем нашей стране, даже миру, конечно, не полностью, но большую часть работы можем выполнить мы, обычные люди, а не государство! ;)

Писала, что за все 8 лет слушала и, что в голову лезло)