Напишите сочинение на тему золотая осень заранее .большое .

Ласковое, почти летнее, солнышко заглянуло в окно и настойчиво попросило просыпаться. потянувшись и улыбнувшись новому дню, я спрыгнул с кровати и подошел к окну. быстро сделал все свои утренние дела и вышел на улицу. воскресенье встретило меня теплым ветерком и приятным запахом осени. деревья и кусты, еще вчера зеленые, изменились почти за одну ночь. за несколько часов листочки поменяли свой цвет, и все вокруг стало желтым с багряно-красными нарядными пятнами. поистине «костер рябины красной». в утренней тишине были слышны настоящие осенние звуки: уже не весеннее веселое чириканье таких родных и привычных воробьишек, а новые "грустные песенки" собирающихся на юг перелетных птиц, которые уже суетились в кронах деревьев. настроение сразу изменилось. с одной стороны красивая и нежная осенняя природа, а с другой стороны близкая непогода и долгая снежная зима уже почти заявили о себе. осень - это самое красивое, но  и самое грустное время года. я обожаю такую погоду, но жаль, что скоро деревья потеряют свой красивый наряд и будут стоять голыми в ожидании снежного покрова, который не заставит себя долго ждать…

"как я учился писать". каждый из нас научился писать ещё в детстве.я же, как и все дети,сначала училась рисовать.рисунок можно тоже назвать письмом.дети видят по другому мир и выражают свои эмоции и то,что видят через те самые нарисованные письма.ну а как же ещё передаст свои мысли маленький писатель или художник,если не умеет писать? ! дак вот,моё учение началось с первых фломастеров и карандашей.я помню то чудное мгновенье,когда мама зашла ко мне в комнату и поцеловав меня в лобик подарила все эти наборы юного художника и будущего писателя.радостно схватив их я начала рисовать. сначала рисовались каракули,палочки,завитушки,всё то,что нельзя назвать картиной.после нескольких трудов все эти каракули стали похожи на солнышко,домик и т.д.всё это рисовалось не только на бумаге,но и на стенах и на мебели и даже на моей собаке.всё было ярко и красочно.затем,окончив детский садик и научившись рисовать картины в виде пары домиков,солнышка,дерева и облаков,меня отправили в подготовительную группу.где учили писать,лепить и читать.писать учили в последнюю очередь,т.к весь 1 класс посвящён этому учению.окончив 0 класс,я перешла в 1 класс.там и начали нас учить писать более усердно.моя первая учительница брала меня за руку,когда сидя на стуле я пыталась повторить те буквы,что написала она у меня в тетради.ничего не получалось.и тогда взяв мою руку,учительница начала выписывать буквы.и после того,как мы выписали первую букву она улыбнулась и спросила: "у тебя так хорошо получается! можешь ещё раз написать эту букву? " и пусть даже с её хитростями и ,но я научилась писать.научилась читать и выучила первые правила -чу- и - и -ща-,и -жи- -ши-.вот такой длинный путь учёбы я прошла,что бы научиться писать такие прекрасные сочинения.

1) ваня подошел к вере матвеевне  на переменке и тихо сказал,что она   не задавала им то, о чем спрашивала  2)   мать, как бы придерживая сердце рукой, спросила о том ,что случилось. 3)   кто-то из тех, чьи изречения стоит запоминать  ,сказал,что его потрясает  гнев человека, который гневается раз в году  .  4)   я  опять попросил таксиста ,чтобы он остановился на две минуты .  5) мой папа ,включившись в разговор ,сказал ,что  памятники надо ставить при жизни, пусть не из гранита, не из бронзы, пусть «нерукотворные»…но при жизни     6) владик,оглядевшись по сторонам,открыл мне житейскую тайну  о том ,что дешёвое дороже обходится .    7) оля  ответила , что   красивые лица для художника неинтересны,а    внутренней красоты она в антонине не заметила.. 8) принц датский подошел ко мне на перемене, сунул в руку листок и сказал, что ему пришло кое-что на ум,и это мне может быть приятно.