Надо! составьте и запишите план текста из трёх пунктов. дик-миноискатель когда фашистов отогнали от ленинграда, сержант владимир тетерин вместе с диком отправился на разминирование памятника старины. сапёры, вооружённые инструментами, уже произвели первое обследование и ничего не обнаружили. дик быстро обегал дворец, прошёл по всем лестницам, спустился в подвалы. внезапно вожатый услышал, как он царапается лапами в углу погреба. приподняли солому и увидели не замеченную никем потайную дверь. дик, дрожа всем телом, рвался в эту запертую дверь. дверь взломали. внизу оказался ещё один небольшой подвал. обнюхивая стены, дик медленно прошёл по подвалу и вдруг сел на асфальтированный пол. когда дика позвали, он не встал. не встал и при втором зове, только беззвучно открывал пасть. сапёры взломали асфальт и обнаружили в спрятанную фашистами 200-килограммовую адскую машину с часовым механизмом. она была поставлена с таким расчётом, чтобы взорвать дворец снизу доверху. фугас разрядили. командир отделения взглянул на часы. они показывали семь. ровно в восемь дворец должен был взлететь на воздух.

1. -разминировать памятник старины.

2. дик-следопыт.

3. спасение дворца за час до взрыва.

Бурая зацветающая (цвет) рожь (сущ. жен. р.) тихо шелестела (шелест) колосьями и клонилась (поклон) от утреннего (суфф. −енн−) свежего ветерка; вдали (даль) ярко освещённые только что показавшимся (кажется) солнцем (2−е скл., тв. п.) виднелись (вид) яровые.

Раздаётся (приставка раз− перед корнем на зв. согл.) звонкая песня, плывёт по обрыву, по долине (1−е скл., дат. п.), усеянной цветами, и тонет (тонуть, 1 спр., 3−е л., ед. ч.) где−то на окраине (1−е скл., п. п.) леса.

Пыль на улицах тучами поднималась (после корня суфф. −а−,поэтому в корне и) вслед за проезжавшими (езда) подводами.

Из−за ворот лениво залаяла собачонка (словар.), вся обвешанная репьями (раздел. ь). (П. Замойский)

1) Зацветающая рожь, за проезжавшими поводьями.

«Вернейший узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит», – считает российский филолог Дмитрий Сергеевич Лихачёв. Действительно, язык является орудием выражения мыслей и чувств и служит важнейшим средством общения людей. Он образует органическое единство с мышлением, поэтому может свидетельствовать об умственном развитии, моральном облике и характере человека. Обратимся к тексту Терри Добсона, одним из героев которого является «маленький пожилой японец». Оценочная лексика «прекрасно», «приятно», дважды повторенное «с удовольствием»  показывает его позитивное отношение к жизни. А использование им в разговорной речи сложных синтаксических конструкций характеризует этого «джентльмена … в … безукоризненно чистом кимоно» как человека грамотного, образованного. Таким образом, благодаря речевой характеристике человека можно узнать его умственное развитие и характер, что и утверждал Д. С. Лихачев.