российский лингвист а.а. реформатский сказал: «местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как ''запасные игроки'' выходят на поле, когда вынужденно '' игру'' знаменательные слова». давайте докажем справедливость этого утверждения на примере данного текста.
местоимения - самостоятельная часть речи, способная заменить имена существительные, прилагательные, числительные. когда в тексте часто повторяются имена собственные, текст становится неинтересным, скучным и однообразным. это можно исправить, если сочетать в своей речи и имена собственные, и местоимения. читателю будет неинтересно читать произведение, если в каждом предложении будет повторяться одно и то же слово, поэтому, чтобы не отбить желание читать, нужно в равном количестве употреблять данные части речи. так и поступает автор текста, чтобы не использовать повтор имени, предложение номер десять автор начинает с местоимения «он», имея в виду глебова.
чтобы сделать свое произведение интересным, писатель использует лексические явления, например, в предложении номер три есть метафора «летели звуки музыки». конечно же, это предложение используется в переносном смысле, звуки летать не могут, здесь подразумевается, что звуки были слышны. лексические явления тексту особенную окраску и неповторимость.
грамматические средства передать ход мыслей автора, правильно и доступно выразить мысли. предложение номер двадцать является сложноподчиненным – это грамматическое явление. такие предложения содержат больше информации, они сочетают в себе несколько предложений.
используя в своей речи имена собственные, местоимения, лексические и грамматические явления можно научиться грамотно и красиво говорить.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос: