Исследуйте, могут ли выделенные буквы обозначать твердые и мягкие согласные звуки. запиши, распределяя эти пары слов в три группы.раки - реки, жара - жираф, вилы - выли, чайка - черепаха, горе - гиря, царица -циркач, шалаш - шепот, молоко - месяц, площадка - щепка. какие три группы?

1группа: реки,вилы,черепаха,гиря,месяц. - парные мягкие звуки. 2 группа: раки,выли,чайка,горе,молоко. - парные твёрдые звуки. 3 группа: жара,жираф,царица,циркач,шалаш,шёпот - ж,ш,ц -  всегда твёрдые непарные. площадка,щепка щ - всегда мягкая непарная.

1. расставьте ударения в следующих словах:   километр, танцовщица, банты, каталог, щавель, цыган, клала, столяр, свекла ,творог. ответ:   километр, танцовщица, банты, каталог, щавель, цыган, клала, столяр, свёкла, творог. 2. найдите слова, в которых находятся рядом два гласных звука:   театр, союз, струя, пианино, яма,  боец, дуэт, каучук, шпион. ответ:   театр ,пианино,дуэт, каучук, шпион. 3. в каком слове нет уменьшительного суффикса: ананасик, арбузик, финик, огурчик, репка? ответ:   финик 4. как называются жители этих стран?   германия, сша, россия, польша, италия, франция,   бельгия. ответ:   немцы, россияне, поляки, итальянцы, французы, бельгийцы. 5. сколько слов из данного списка можно понять и как существительные, и как глагол:   шила, мыла,   дела, жил, рыли, были. ответ:   шила(сущ., глаг.) , мыла (сущ., глаг.) дела (сущ., были (сущ., глаг.) жил(сущ., глаг.)   ( существительные в родительном падеже ). 6. вставьте в предложения вместо точек одно из существительных в нужном падеже:   рамки, предел, граница, рубеж, грань. а) есть … и моему терпению.   б) у куба шесть … . в) раненый солдат находился на … жизни и смерти. г) в последние годы в нашей стране увеличивается поток туристов из-за … . д) небольшая речка служила естественной … между деревня. е) важно в любой ситуации держать себя в … приличия. ответ:   а) есть предел   и моему терпению.   б) у куба шесть граней . в) раненый солдат находился на грани   жизни и смерти. г) в последние годы в нашей стране увеличивается поток туристов из-за рубежа . д) небольшая речка служила естественной границей   между деревнями.. е) важно в любой ситуации держать себя в рамках   приличия. 7. дополните фразеологизмы названиями частей человеческого тела:   …в…не клади, … кровью обливается, … развесить, … тонка, в… не дует, за обе …, как свои пять … ответ:   палец в рот не клади, сердце кровью обливается, уши развесить, кишка тонка, в ус не дует, за обе щеки, как свои пять пальцев. 8.  какой частью речи могут быть перечисленные ниже слова? составьте с ними словосочетания или предложения, указав часть речи. печь, три, жгут, стих, пила, уж. ответ:   новая печь, печь пироги;   три сильнее, три тетради; медицинский жгут, жгут костры; ветер стих, выучить стих; острая пила, пила сок.( уж- сущ. и наречие) 9. напишите сочинение-рассуждение, в котором попытайтесь доказать или опровергнуть идею пословицы: «грамоте учиться—всегда пригодится». (объём сочинения—8-10 предложений).

Наш автомобиль двигался быстрее автобуса.                                                         в походе обязательно пригодится хороший друг. он причинил себе вред, пытаясь всё сделать назло другим. успешно изучая растительность леса, мы шли дальше. за свои проступки, коле нужно было долго сидеть взаперти.