Чем отличается гениальный от талантливого человека

Знакомый вопрос был недавно на литературе,когда мы изучали Моцарта и Сальери.
Гениальный человек предрасположен к какому-то делу с самого рождения.и уже в раннем детстве он будет показывать сильный результат.Некоторые даже во всем могут дать подобный результат.
Талантливый человек ИМЕННО в искусстве гениален.Это даже не гениальность,это...М-м-м-м-м.Глубина фантазии.Скажем так,он может нарисовать/написать то,что не смогли бы придумтаь другие.

Тем что у генеального человека знания в математике и т.д.,а у талантливого человека талант в рисовании в пении и т.д.

1. В ту ночь приехал я в город,(какой?) где должен был пробыть сутки для закупки нужных вещей.

2. С рассветом жители спешили взойти на крепостные стены и устремили взоры в ту сторону,(какую?) откуда ожидали неприятеля.

3. Служба,(какая?) о которой за минуту думал я с таким восторгом, показалась мне тяжким несчастьем.

4. Мороз пробежал по всему моему телу при мысли,(какой?) в чьих руках я находился.

5. Мы условились драться за скирдами,(какими?) что находились подле крепости.

Объяснение:думаю должно быть правильно

1. Из ельника, прямо мне под ноги, выкатился медвежонок. Малыш, склонив голову набок, стал с удивлением меня разглядывать. Я показался медвежонку безобидным. Он засопел, почёсываясь. В его тёмно-бурой шубке, причиняя боль торчали еловые иголки. Я, погладив малыша, стал вытаскивать их из шёрстки. Неуклюжий приятель сопел от удовольствия. Вдруг справа, призывно урча, вывалилась злющая медведица.

Прижался я к стволу лиственницы, стараясь сдерживать дыхание меня малыш. Медвежонок, увидев в зарослях какую-то птицу, кинулся в чашу ее догонять. Медведица, развернувшись, ринулась за ним.

2. Склонив, погладив, увидев, развернувшись - отвечают на вопрос "что сделав?" - совершенный вид.

Почёсываясь, причиняя, урча, стараясь - отвечают на вопрос "что делая?" - несовершенный вид.

3. Не увидев, не стараясь, не урча.

4. Стали уток, вытянув шеи, высоко взлетали и, покружившись, опять опускались на воду.

1, 2, 4, 5.