Роща с соловьем на каждой ветке темный бор без окон без дверей- все в моей грудной вместилось клетке и еще не мало места в ней

10 лет ребенок находится в школе, формируется как личность, общаясь со сверстниками - безусловно это все должно находиться под надзором и направляться.

И поменяв немало школ, насмотревшись всякого, могу точно сказать - самые искалеченные судьбы у людей там, где детьми не занимались, все отдано было на самотек, взрослые не умели воспитывать, не участвовали в жизни детей, не подавали позитивный пример, не создавали благожелательной атмосферы, не развиваться всесторонне помимо изучения школьной программы, а только лишь все сводилось к формальному преподаванию.

Вот где все сводилось к только изучению предметов - там и разводилась "дедовщина" среди малолетних, совершались преступления, какие-то из детей навсегда возненавидели школу и стали замкнуты, что сейчас особо актуально, и все понять не могут, откуда прет эта вся "ауешная" дрянь и пр.

Где же детьми занимались - как семья до сих пор многие, позитивные и успешные люди.

ССП:

1. Наступила (сказуемое) весна (подлежащее), и растаял (сказуемое) снег (подлежащее).    [ =   -  ], и [=   - ] .

2. Грянул (сказуемое) гром(подлежащее), а дождь (подлежащее) так и не пошёл (сказуемое).     [  =    -  ], а [  -   =] .

3. То солнце покажется, то дождик закапает.

То [  -   = ], то [  -   = ].

СПП:

Когда наступает(сказуемое) весна(подлежащее), возвращаются(сказуемое) перелётные птицы(подлежащее).

(когда =   -), [ =   -].

[Тот самый лес (подлежаще), (где я (подлежащее) любил бывать (сказуемое) летом), часто мне снился(сказуемое)].

[ -    ,( где   -   =),  =].

Сказки (подл.) говорят(сказ.) нам, что дружбу надо беречь(сказ.).

[-    =], (что  =).

Объяснение: