Пож.поработай над своей письменной речью.представь что тебе нужно написать небольшой текст для учебника языка на тему "роль имён существительных в речи" напиши этот текст используй план . обязательно приводи примеры . можно использовать тексты учебника вас ! мне на завтра!

1 имена существительные называют предмет отвечающий на вопрос кто? или что? например (кот, миша, белка) и (стол, пенал, браслет)
2 пока думаю

В Киевской Руси северная изба - высокая, часто двухэтажная, окна небольшие, но их много - пять или шесть - и все к солнцу тянутся, высоко от земли поднялись. Под бок к избе прижались сени, сарай, кладовые - всё под одной крышей. Трудно придумать жилище более удобное для сурового климата Севера.
Особенно почитались у крестьянина прялки. Прядение и ткачество было одним из основных занятий русских женщин. Нужно было наткать ткани, чтобы одеть свою большую семью, украсить дом полотенцами, скатертями. Не случайно поэтому прялка была традиционным подарком у крестьян, они с любовью хранились и передавались по наследству. По старому обычаю парень, посватавшись к девушке, дарил ей прялку собственной работы.
Чтобы узнать, каким был быт людей в Древней Руси, заглянем в их дома. Жилище богатых людей называлось хоромами (то же, что и терем). Обычно это высокое деревянное строение в два-три этажа, а то и больше

Вот делаю по этому. 
синтаксический разбор словосочетаний и предложений. 
например: роняет тихо 
1.
1. (выдели из предложения словосочетание) словосоч. 
2.
1. роняет (как?) тихо = гл. + нареч. (сверху сделай стрелочки от роняет к тихо)
2. глагольное (определи вид словосочетания по главному слову глагольное, именное или наречное) 
3. слова связанны только по смыслу ( обозначить средства грамматической связи слов словосочетания (выделить окончание у зависимого слова, предлог). указать случаи когда слова в словосочетании связанны только по смыслу) .
3. грам. значеине "действие и его признак"