Как пишется правильно книга (а, а)нтуана (д, д)е (с, с)ент (э, э)кзюпери (м, м)аленький (п, п)ринц была включена в список внеклассного чтения для учеников 6 класса, но двоечник (в, в)ася (щ, щ)укин по прозвищу (щ, щ)ука не смог прочитать и десяти страниц. да и вообще из всего списка он смог осилить лишь (т, т)ургеневскую повесть (м, м)уму. ежегодные (п, п)ушкинские чтения, проводимые в день рождения великого поэта, привлекают многих любителей (п, п)ушкинского творчества. в этот день известные актеры читают (п, п)ушкинские строки, а исследователям вручают (п, п)ушкинскую медаль, специально учрежденную высокую награду. сегодня родители все чаще детям имена, заглядывая в календарь. в нашем классе учится (м, м)атвей, родившийся в ноябре в день (а, а)постола и (е, е)вангелиста (м, м)атфея, а самые популярные имена для девочек напоминают нам о (в, в)еликомученице (а, а)настасии и (м, м)ученице (т, т)атиане.

Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький й принц"; Вася Щукин "Щука";Тургеневскую повесть "Муму";Пушкинские чтения,Пушкинского творчества;Пушкинские строки,Пушкинская медаль;Матвей;апостола и евангелиста Матвея;великомученице Анастасии и мучительнице Татиане.Вродебы так.

Как пишется правильно Книга Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький Принц" была включена в список внеклассного чтения для учеников 6 класса, но двоечник Вася Щукин по прозвищу "Щука" не смог прочитать и десяти страниц. Да и вообще из всего списка он смог осилить лишь Тургеневскую повесть "Муму".
Ежегодные Пушкинские чтения, проводимые в день рождения великого русского поэта, привлекают многих любителей Пушкинского творчества. В этот день известные актеры читают Пушкинские строки, а исследователям вручают Пушкинскую медаль, специально учрежденную высокую награду.
Сегодня родители все чаще дают детям имена, заглядывая в календарь. В нашем классе учится Матвей, родившийся в ноябре в день апостола и евангелиста Матфея, а самые популярные имена для девочек напоминают нам о великомученице Анастасии и мученице Татиане.

1) Текст - это письменное высказывание.

2) Тематическое единство, развёрнутость, членимость, последовательность, связность, цельность, законченность, стилистическое единство текста.

3) Связность, структурированность, цельность. Присущие научному стилю логичность, точность, строгость, отвлеченность, обобщенность, информативность находят отражение почти во всех текстовых категориях.

4)Тема текста — это то, о ком или о чём говорится в тексте. Главная мысль текста — это то главное, что автор хочет сказать своим читателям. Заглавие текста — это название произведения.

Коммуникативная задача текста —  задача общения, т. е. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст. Предложение, в котором поставлена коммуникативная задача, обычно находится в начале текста.

5) Информация в тексте может развиваться параллельным и цепным . Параллельный развития информации между предложениями — это такой, при котором дозы новой информации существуют в них независимо друг от друга, параллельно.

6) Параллельный развития информации между предложениями — это такой, при котором дозы новой информации существуют в них независимо друг от друга, параллельно. При этом явление характеризуется с разных сторон, а между дозами новой информации нет отношений взаимозависимости.

7) В отличие от параллельного информация текста может развиваться последовательно. При этом последующая новая информация вытекает из предыдущей. Новая информация в таком случае развивается как бы по цепочке. Такой развития новой информации называется цепным.

8) Данная информация текста (данное – Д) – это исходная информация, от которой начинается развитие мысли. Она содержится в предложении, передающем коммуникативную задачу текста. Новым текста (новое – Н) называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать.

9)  Дополнительная информация конкретизирует и уточняет основ-

ную. Ее включение в реферат зависит от цели реферирования и от

объема знаний составителя по данной теме. Для выделения основной

и дополнительной информации можно использовать следующие реко-

мендации.

   Определить основную информацию синтаксический

анализ предложения. Надо выделить предикативный минимум – субъ-

ект и предикат с распространителями, необходимыми для сохранения

смысла предложения.

Сорян не получилось

Одним из челяди старой барыни был дворник Герасим.
Герасим с детства жил в деревне. Он был крепостным крестьянином. Это был мужчина двенадцати вершков роста, сложен богатырём и глухонемой от рождения. Одарённый необычайной силой, Герасим работал за четверых. Любое дело спорилось в его руках. Но Герасима привезли в Москву, купили ему сапоги, сшили кафтан и тулуп, дали в руки метлу и определили дворником.
Переселённый в город, он не понимал, что с ним происходит и скучал, потому что с детства привык к полевым работам и деревенскому быту. Но и в городе он усердно и исправно выполнял свои обязанности. Никогда у него ни щепок не валялось, ни сору. А после того, как он однажды ночью поймал двух воров, его все стали очень уважать.
Со всей остальной челядью он был в коротких отношениях: считал их за своих. Вообще Герасим был нрава строгого и серьёзного, знал свои права и любил во всём порядок; даже петухи при нём не смели драться. Ходил за гусями, кормил их и сам смахивал на степенного гусака. Жил Герасим в коморке над кухней. Он устроил её по своему вкусу и не любил, чтобы к нему ходили.
Однажды, когда Герасим шёл вдоль реки, он вдруг заметил, что что-то барахтается в тине у самого берега, нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с чёрными пятнами. Щенок дрожал всем своим телом. Герасим забрал несчастную собачку к себе в каморку. Он уложил её на кровати, напоил, накормил и оставил жить у себя. Назвал он собачку Муму. Герасим её любил без памяти. Ни одна мать так не ухаживает за своим ребёнком, как ухаживал Герасим за Муму. Она выросла в очень ладную собачку испанской породы. Муму страстно привязалась к Герасиму, всё ходила за ним, повиливая хвостиком. Она была чрезвычайно умна, со всеми ласкова, но любила одного Герасима.
год, Герасим был очень счастлив.
Но однажды барыня увидела Муму, велела принести её к себе в комнату. Муму испугалась барыню и её приживалок и зарычала. Барыне это не понравилось и она приказала убрать её со двора. Сначала собаку втайне от Герасима продали, а когда она вернулась к своему хозяину, барыня приказала Гавриле убить её.
Как человек крепостной и подневольный, Герасим выполнил это приказание. Но после того, как он утопил бедную Муму, он прибежал в свою каморку, уложил пожитки в старую попону и вернулся в деревню в свою избёнку. Жить в городе и служить барыне он больше не смог. Надеюсь то...