Спиши текст, вставляя, где это возможно, вводные слова. обозначьте их графически. слово «душа» имеет несколько зн_чений. душа – это внутренний мир человека. душа – это человек с опр_делёнными свойствами, как в словосочетании «добрая душа». душа – это вд_хновитель чего-нибудь в выр_жении «душа общества». выр_жение «душа нараспашку» об откр_венном человеке первоначал_но буквал_но обозн_чало человека с расстёгнутым вор_том рубахи, не боящегося пок_зать, что у него запазухой. зн_чение слова «душа» в этом случае – ямочка2 на шее, над грудной кост_ю1, под кадыком*. именно здесь пом_щаласьдуша человека.

Определенными ,значений ,вдохновитель ,выражении, выражение ,откровенном ,первоночально ,буквально ,обозначало ,воротом ,показать ,значение ,костью ,помещалась

Слово «душа» имеет несколько значений.
Душа – это внутренний мир человека. Душа – это человек с определёнными свойствами, как в словосочетании «добрая душа». Душа – это вдохновитель чего-нибудь в выражении «душа общества».
Выражение «душа нараспашку» так говорили* об очень откровенном человеке первоначально буквально обозначало человека с расстёгнутым воротом рубахи, не боящегося показать, что у него запазухой. Значение слова «душа» в этом случае – ямочка на шее, над грудной костью,под кадыком*. Именно здесь помещалась душа человека.

На картине В.Хабарова << Портрет Милы >> изображена девочка возраста 12-13 лет.На девочке было надето белая футболка , коричневые джинсы и удобные домашние тапочки. 
На картине хорошо видно хрупкую фигуру, которая сжавшись в уютном кресле и с серьёзным лицом читает книгу.
В портрете Милы видно, что у Милы свободная комната и перед тем как покататься на коньках она решила дочитать книгу. 
В Портрете были использованы сочетание тёплых красок.В основном художник использовал сочетание черного и белого цвета . 
В портрете видно, как Мила сосредоточена на чтении книги.Возможно книга была интересная потому,что Мила почти дочитала книгу до конца.

Завтра мы всей семьей едем в горы. Мне надо собрать рюкзак. Мы возьмем палатку, фотоаппарат, котелок, спальные мешки и продукты. Утром мы встали рано и поехали на вокзал. Мама пошла к кассе за билетами. Вскоре подошел наш поезд. В поезде мы позавтракали и со свежими силами отправились в горы. Перед нами открылся прекрасный вид: высокие горы и снежные вершины, склоны, заросшие низким кустарником и цветами. Кругом летают веселые стрекозы. Солнце теплыми лучами обогревает землю. Чистые и прозрачные горные реки весело стремятся по склонам вниз. Мы выбрали место стоянки, поставили палатку и разожгли костер. Время близилось к вечеру. Солнце постепенно исчезло за вершинами гор. Наступила ночь, пора спать. Ночь в горах полна таинственных шорохов и звуков, жизнь не замирает ни на минуту. Вот в последний раз прокричала сова, скоро наступит рассвет. Я забралась на высокий выступ скалы и оттуда увидела движущуюся точку, которая оказалась горным козлом. И как им удается так ловко прыгать по кручам?! Мимо меня проскользнула ящерица и замерла на камне. После холодной ночи она грелась на солнце. Ниже по склону горы идут другие туристы. Я спустилась к лагерю. Самое время перекусить! Гуляя по горным тропам, приятно размышлять о пережитом. Вдалеке показались пещеры. Я достала карманный фонарик и сделала несколько шагов вглубь, неведомая сила вела меня по пещере. Впереди каменный завал, но в нем довольно большая дыра. Рядом лежат булыжники, значит, здесь кто-то побывал. Вдруг туннель резко поворачивает вправо, далеко впереди виден свет. Это выход. Я вспомнила о времени. В горах оно бежит незаметно. Вернувшись в лагерь, я легла спать. Завтра пора ехать домой. Когда мы сели в вагон, назад побежали горы и деревья. Дома я еще долго вспоминала эту поездку!