Синтакчический разбор предложение. бабочка взмахнула крыльями и снова распластала их, прижимаясь к бревну, нагревом солнцем.

1)Повествовательное,
2)невосклицательное,
3)простое,
4)двухсоставное,
5)распространённое,
6)осложнено однородными членами предложения (взмахнула и распластала), осложнено деепричастным и причастным оборотом (прижимаясь к бревну) (нагретое солнцем).
7) Подчеркнуть члены предложения.
Бабочка-подлежащее выраженное существительным
взмахнула и распластала-сказуемое выраженное глаголом.
крыльями-дополнение (взмахнула /чем?/крыльями) выражено существительным.
снова-обстоятельство (распластала /когда?/ снова) выражено наречием
их-дополнение выражено местоимением (распластала /что?/ их)
|прижимаясь к бревну|-деепричастный оборот, подчёркивается _._._._.
насчёт последней фразы не поняла (нагревом солнцем)? может нагретое солнцем?
тогда (бревно /какое?/ нагретое /чем?/солнцем) это будет причастный оборот. подчёркивается волнистой линией.
8)Составить схему предложения.
[- = и = ,|_._._.|, ||] 
Чем смогла не суди строго.

Упражнения по теме «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными»
Упражнение 1.Запишите предложения, подчёркивая грамматические основы и расставляя знаки препинания. Каким членом предложения является союзное слово который?1) Каждый день проходил я мимо берёзы на которой чернело гнездо. 2) Он спускался с гор вершины которых уже не видны в темноте. Шаги и осыпь камней глушил всё нарастающий, всё призывней ревущий гул потока на котором вспыхивали и гасли клочья белой пены. 3) Наконец мы видим лес, хмурое небо в мохнатых тучах меж которыми лишь (кое) где видна бледная просинь. На берегах бело и (от) того река кажется тёмной, (не) приветливой.
(В. Астафьев)Упражнение 2.Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания и определяя, каким членом предложения является слово который. Составьте схему 1-го предложения.
Замечали ли вы какое большое впечатление производят те произведения литературы которые читаются в спокойной, неторопливой и несуетливой обстановкеУ человека должны быть любимые произведения к которым он обращается неоднократно которые знает в деталях о которых может напомнить в подходящей обстановке окружающим и этим то поднять настроение, то разрядить обстановку (когда накапливается раздражение друг против друга), то посмешить, то просто выразить своё отношение к происшедшему с вами или с кем-либо другим.
(Д. Лихачёв)

Упражнение 3.

Каждый из нас хочет быть счастливым человеком, хочет, чтобы всё вокруг расцветало улыбками. Но часто ли мы видим улыбающихся людей? Нередко люди погружены в свои повседневные проблемы и не замечают таких, казалось бы, простых, однако прекрасных вещей, как дуновение тёплого ветра, яркие лучи солнца, светящего нам в глаза, тихий шорох падающих листьев.

. А счастье, вот оно, перед нами! Счастье. Оно есть, действительно есть, вот только в большинстве случаев мы его попросту не замечаем. Чудеса в мелочах. И если научиться улавливать эти мелочи, то жизнь станет ярче. Стоит начать с улыбки. И мир вокруг изменится. Человек, идущий по жизни с улыбкой, всегда добьётся успеха.

Ведь улыбка ничего не стоит, но столь многое даёт! Она обогащает тех, кто её получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти порой навсегда.