Прочитай стихотворение.найди слова ю-омонимы.выпиши омоними парами? в чем особенность каждой пары? объясни веснушки нету снова; не исчезают с носа.я, не жалея мыла, нос терпеливо мыло.зависели б от мыло, веснушки я б отмыло.

Мыла (глагол)- мыло (существительное)

ну как то так

Внаше время дело обстоит иначе. современным детям и подросткам бывает сложно соответствовать определённому образцу, идеалу, особенно когда у каждого из взрослых он свой: у папы один, у мамы – другой, у учителей – третий, у тренера по танцам – четвёртый и так до бесконечности. а нужно ли вообще современному человеку соответствовать чьим-то представлениям? сегодня появляется много информации, она не всегда нужная и полезная, но льётся непрерывным потоком отовсюду, и поток этот контролировать не может никто, даже взрослые. однако этого требуют от молодых ещё несформировавшихся личностей. современных подростков можно назвать панками, готами, эмо, мажорами, яппи, толкиенистами или ещё как-то. всё это говорит о том, что молодые люди сегодня – это свободные личности, выбирающие способы самовыражения, которые им ближе. они уверены в себе, уверены настолько, что не боятся выделиться из толпы. но такое множество молодёжных объединений говорит и о том, что подростков часто не принимают и не понимают взрослые. на них ложатся недетские проблемы. они теряются в обилии информации, им сложнее себя найти и сделать выбор. я и мои сверстники живём в атмосфере неопределённости, но при этом должны нести ответственность за неправильный выбор наравне со взрослыми. мы слышим немало критики в свой адрес. а ведь среди нас много талантливых людей, но далеко не все взрослые на основании своего прошлого опыта могут разглядеть в ком-то из нас зачатки гениальности. среди нас много добрых, честных, даже благородных, открытых миру людей. но как чаще всего встречает нас этот мир? я думаю, что ответ на этот вопрос очевиден. современный подросток свободный, и эта свобода делает нас смелыми, иногда бесстрашными. без этого сложно было бы выражать своё мнение, заявлять о своих правах и отстаивать их. только смелость позволяет выражать свои мысли вслух и откровенно обсуждать со взрослыми свои проблемы, заявлять о том, что они есть, причём есть у представителей всех поколений. только смелость даёт силы решать эти проблемы и двигаться вперёд. и «только смелым покоряются моря».

4.
1. Мой друг учится в институте, в котором преподает его дед.
2. Как зовут твоего друга, с которым ты занимаешься баскетболом?
3. Мы говорили о книге, которую прочитал летом.
4. Это наши друзья, у которых мы останавливаемся каждый год.
5. Здесь живёт девушка, к которой я испытываю нежные чувства.

5.
1. Сергей часто встречал эту девушку в институте. Сегодня он опять встретил её.
2. Рабочие целый год строили это здание. Наконец они построили его.
3. Мой друг всегда мне решать задачи. Вчера он тоже мне решить задачу.
4. Каждый вечер я делаю домашнее задание. Сегодня я быстро сделал его и пошёл спать.

6.
В субботу вечером мы решили пойти в театр. Мы вышли из дома и пошли к метро. Когда мы подошли к метро, мы подумали, что на Театральную площадь лучше поехать на трамвае. Мы подошли к трамвайной остановке. Через 5 минут приехал трамвай. Мы сели в него и поехали Мы доехали до театра за 35 минут. Мы вышли из трамвая и пошли к театру. Какое красивое здание — Мариинский театр! Мы вошли в него, раз гостях?

5. О ком спрашивал преподаватель? Непонятно
6. Кого не было сегодня на лекции? Непонятно

3.
А.
1. Рауль любит ходить медленно.
2. Куда вы идете?
3. В понедельник Павел пошел в поликлинику.
4. Я хочу идти с тобой.
Б.
1. Сегодня плохая погода и самолеты не люблю тают.
2. Вечером мой брат летит в Ливан.
3. Каждое лето я летаю на родину.
4. Как вы себя чувствуете, когда летите на самолете?
B.
1. Я несу другу интересную книгу.
2. Каждое утро почтальон носит газеты и журналы.
3. Студенты носят на занятия тетради и книги.
4. Студент идёт на кафедру механики и несет курсовую работу.