Написать характеристику каждого стиля языка

Стиль речи Сфера общения Цель общения
1. Разговорный В быту Сообщение и обмен мыслями, чувствами, впечатлениями
2. Художественный Художественное творчество Воздействие на мысли и чувства с созданных образов
3. Публицистический Агитационно-массовая деятельность, СМИ Воздействовать на мысли и чувства через призыв
4. Официально- деловой Общение граждан с учреждениями и учреждений между собой Сообщение и передача официально-деловой информации
5. Научный Научная деятельность Передача и сообщение научной информации

Кроме перечисленных выше признаков, стили русского языка обладают особым для каждого из них набором языковых средств, а также жанров, в которых стиль реализуется.

1 Необходимо верно поставить знаки препинания:

А она не плакала, а только твердила(1):

(2) "О мой друг! О мой брат!" (3)

а) 1 (:), 2 (“), 3 (“)

2. Выберите предложение с косвенным вопросом:

в) нет правильного ответа

3 . Объясните постановку кавычек:

В одной из своих литературных статей М. Горький писал, что “Рудин – это и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам Тургенев...”

в) цитирование

4. Необходимо верно поставить знаки препинания:

"А что,(1) паны,(2) -(3) сказал Тарас,(4)

перекликнувшись с куренными,(5) - (6) есть еще порох в пороховницах?"

б) 1 (,), 2 (,), 3 (-), 4 (,), 5 (,), 6 (-)

в) свой вариант -

Если иметь ввиду, что кавычки в Б варианте не проставлены.

5 .Выберите предложение с прямой речью:

а) “Какая же ваша будет последняя цена?” – спросил Собакевич

6. Необходимо верно поставить знаки препинания:

Пустился мой хитрец в переговоры и начал так: (1) “Друзья! (2)

К чему весь этот шум? (3)

Я, ваш старинный сват и кум, пришел мириться к вам совсем не ради ссоры!" (4)

а) свой вариант

7. Необходимо верно поставить знаки препинания в диалоге:

(1)- А вы, Максим Максимыч, разве не едете?(2)

(3)- Нет-с.

(4) - А что так?(5)

(6)- Да я еще коменданта не видел...

а) 1 (-), 2 (?), 3 (-), 4 (-), 5 (?), 6 (-)

8. Необходимо указать верный вариант замены прямой речи косвенной:

“А как ваше имя?” – спросила помещица.

в) Помещица спросила, как его имя.

9. Необходимо указать правильный вариант замены косвенной речи прямой:

Я спросил нашего проводника, кто здесь ловит соболей

а) “Кто здесь ловит соболей?” – спросил я нашего проводника.

10.Отметьте предложение, в котором нет ошибки в пунктуационном оформлении прямой речи:

в) «Он всё про озеро какое-то толкует», – заговорил дед Афанасий.

11. Отметьте предложение, в котором нет ошибки в пунктуационном оформлении прямой речи:

б) Игорь сказал: «Ну, не жалеешь, что пришёл?»

в) «Я в жизни ничего подобного не слыхала», – говорила Рыжуха. г) «Да что это с ней?» – с тревогой подумал я.

Эти предложения все правильные.

Задание правильно списано?

12. Предложение с ошибкой в пунктуационном оформлении прямой речи.

г) Ученик с чувством прочитал: «Ветер! Ветер!"

(надо закрыть кавычки)

1. Убираем "что"

2. Затем перешли к чтению поэмы, где поэт беседовал с читателем

3. в которой пламенел красный платочек, данный ему Машей

4. ...убедившись в правильности своих предположений и получив желаемый результат из великого множества чисел

5. Кто победил в состязании, тому вручают...

6. Гражданин Б. был пойман, когда он залез в карман к гражданину Чеснокову

Объяснение:

1. Правила составления сложного предложения

2. Нарушение видовременной соотнесённости глаголов (ставим одинаковое время, здесь это необходимо)

3. В этом случае употребление слова "который" два раза подряд будет являться некорректным (как и двойной употребление причастий), поэтому необходимо совместить причастный оборот и "который"

4. Ставим всё в деепричастный оборот, т.к. в изначальном варианте бред

5. Согласование главного и зависимого предложений с "кто" и "тому" (это союзные слова)

6. В изначальном варианте получается, что гражданин Б. был пойман прямо в кармане, а это физически невозможно, поэтому меняем на более приемлемый вариант