На уроке получили вставить глаголы в форме времени в предложение « по лесной полянке… солнечный луч» какой глагол они должны выбрать? глаголы: 1) скользит, 2) скользил, 3) скользнет, 4) заскользит.

Скользил что делал поставь вопрас и узнаешь ответ скользил

1. Левитан - гений русского пейзажа
2. Картина выполнена в неярких, приятных тонах.
    а)Серые голые деревья,темное озеро, грязный берег.
    б)Голубое небо слегка затянуто облаками.
3. Действие картины происходит ранней весной.
    а)Деревья без листьев, только на заднем плане виднеется лес с темно оранжевой, уже умершей листвой.
    б) Мутное озеро и грязный, после зимы бережок светлеют на солнце.
4. Старая одинокая лодка рыбака у берега.
5. Деревушка вдалеке у леса еще спит после холодов.
    а) Все просыпается после долгой зимы.
    б) Скоро придет и рыбак за лодкой.

─ Скажи, дедушка, ─ как-то спросил Сережа, ─ откуда ты сказки берешь?

─ Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.

─ А как ты их оттуда достаешь, дедушка?

─ Ручкой с перышком, милый внук, ручкой с перышком.

─ Как рыбу удочкой?

─ Да нет, мой маленький, так сказку не выудишь, ─ говорит дедушка. ─ Сперва из чернильницы нужно добыть палочки да научиться их в тетрадку переносить. А потом ─ крючки. А потом ─ буквы. А потом ─ слова. А потом и сказка может зацепиться.

Поступил Сережа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Сережа, а сказка не зацепляется.

─ Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?

─ Не горюй, Сергей! ─ утешает дед. ─ Придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь.. .Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнешь, тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее.. .

Не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал ─ другим пересказал.