Просклонять 687 машин, 52 тетради и 18 шкафов

Им.     шестьсот            восемьдесят         семь    машин
Р.        шестисот            восьмидесяти       семи    машин
Д.        шестистам         восьмидесяти       семи    машинам
В.        шестьсот           восемьдесят          семь    машин     
Тв.     шестьюстами     восемьюдесятью   семью  машинами
Пр. (о) шестистах         восьмидесяти        семи    машинах

Им.     пятьдесят        две     тетради        восемнадцать     шкафов
Р.        пятидесяти      двух    тетрадей      восемнадцати    шкафов
Д.       пятидесяти      двум    тетрадям      восемнадцати    шкафам
В.       пятьдесят         две     тетради         восемнадцать    шкафов
Тв.      пятьюдесятью двумя тетрадями    восемнадцатью  шкафами
Пр. (о) пятидесяти    двух    тетрадях       восемнадцати     щкафах

Задание2. Над омонимичными словами написать, какой частью речи они выражены и подчеркнуть их как члены предложения:

(В) высь подняться — (в) высь небесную взлететь,

(в) век не забыть друга — (в) век научно-технического прогресса,

(в) конец разобидеться — убежать (в) конец переулка,

носить пальто (в) накидку — одеться (в) накидку из шёлка,

произносить (в) растяжку — отдать обувь (в) растяжку,

(во) время войти — (во) время войны,

костюм мне (в) пору — (в) пору далёкой юности,

(в) тайне завидовать — (в) тайне кроется ответ,

раздаться (в) ширь — (в) ширь полей степных,

поднять голову (к) верху — прикрепить (к) верху двери,

опустить голову (к) низу — подставить (к) низу шкафа,

взойти (на) верх — подняться (на) верх склона,

(на) завтра будет праздник — отложить дела (на) завтра,

(на) лицо была ошибка — (на) лицо упала тень,

(на) сколько можно судить — (на) сколько эта сумма меньшей необходимой,

стрелять (на) удачу — надеяться (на) удачу,

идти (на) встречу — идти (на) встречу с сыном,

(на) утро выпал снег — строить планы (на) утро,

явиться не (во) время — этот вопрос надо решать не (во) время занятий,

прочертить (по) верху — пройти (по) верху

Обьяснение: ответ внизу

я не знаю

"Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю." Архимед В теории управления движением человека основополагающие понятия - координация движений, определенная выдающимся российским нейро- и психофизиологом Н.А. Бернштейном как "преодоление избыточных степеней свободы движущегося органа, иными словами, превращение последнего в управляемую систему", и ее высшая форма - ловкость, являющаяся интегральной качественной характеристикой . Ловкость принято рассматривать как системное качество и дифференцировать ее на отдельные координационные КС). Теория выделяет более 20 разных видов КС, которые можно дифференцировать в зависимости от специфики их проявления в двигательных действиях на специальные, специфические и общие, а также на элементарные и сложные . Дифференциация координации движений и ловкости на отдельные КС позволяет целенаправленно осуществлять процесс их развития в соответствии с предполагаемой двигательной деятельностью тренирующегося. Анализ двигательной деятельности спортсменов в динамике борьбы позволяет выделить опорность в отдельный вид специальной сложной двигательно-координационной человека, развитие которой особенно актуально для этого вида спорта. Опорность - основной принцип, которым пронизывается вся двигательная деятельность спортсменов в процессе борьбы. Практически невозможно произвести ни одного контролируемого технического действия в борьбе, не обеспечив собственную опорность и не нарушив опорности соперника.  

2.Официально-деловой стиль:

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законеВ целях настоящего Федерального закона используются следующие основные понятия:1) вид программы - спортивное соревнование по определенному виду спорта или одной из его дисциплин, в результате которого осуществляется распределение мест и (или) медалей среди участников спортивного соревнования;2) вид спорта - часть спорта, которая признана в соответствии с требованиями настоящего Федерального закона обособленной сферой общественных отношений, имеющей соответствующие правила, утвержденные в установленном настоящим Федеральным законом порядке, среду занятий, используемый спортивный инвентарь (без учета защитных средств) и оборудование;3) военно-прикладные и служебно-прикладные виды спорта-виды спорта, основой которых являются специальные действия (в том числе приемы), связанные с выполнением военнослужащими и сотрудниками некоторых федеральных органов исполнительной власти (далее - лица, проходящие специальную службу) своих служебных обязанностей, и которые развиваются в рамках деятельности одного или нескольких федеральных органов исполнительной власти;4) массовый спорт - часть спорта, направленная на физическое воспитание и физическое развитие граждан посредством проведения организованных и (или) самостоятельных занятий, а также участия в физкультурных мероприятиях и массовых спортивных мероприятиях;

3.Разговорный стиль.

Я спросила вчера у Машки:

-Вы выиграли кубок чемпионов?

-Еще бы, а ты думала!Мы и так самые лучшие,так-то!-ответила мне Машка(можно дальше самому придумать)

4.Публицистический стиль:

Полузащитник «Спартака» Квинси Промис поделился впечатлениями от матча 20-го тура Премьер-Лиги с «Торпедо», состоявшегося на стадионе «Открытие Арена» и завершившегося победой красно-белых со счётом 1:0 благодаря голу голландского футболиста.  

«Я счастлив. Для меня важно, что я принёс пользу команде. Приятно, когда есть индивидуальные достижения. Но главное, что команда выиграла и набрала три очка.

Во втором тайме мы не хотели рисковать и старались удержать счёт. „Торпедо“ же побежало вперёд, а газон с течением времени становился тяжёлым. Так сложилось, что во втором тайме нам пришлось туго.

Мы не очень хорошо начали второй круг матчем с „Краснодаром“. Но собрались, обыграли „Динамо“, победили сегодня. Должно быть достаточно уверенности, чтобы и в следующем туре получить три очка. Думаю, всё у нас будет получаться», — сказал Промес в эфире телеканала «Наш футбол».

5.Художественный стиль:

(тут о зарядке,нежели о спорте.но все же):

Хлоп! Раз,еще раз

Мы похлопаем сейчас.

А потом скорей-скорей

Хлопай-хлопай веселей!

Пальчик о пальчик тук да тук,

Хлопай, хлопай, хлопай!

Пальчик о пальчик тук да тук,

Топай, топай, топай!

Объяснение: