Запиши предложения в соответствующие колонки. Реши орфографические и пунктуационные задачи. При записи ответа не вводи порядковые номера и имена авторов. 1. Бразды пушистые взрывая летит кибитка удалая... (А. Пушкин) 2. Отдайте мне м_тель и вьюгу и зимний долгий мрак ночей (А. Пушкин 3. Давай с тобой пола_м при луне на тихую, бе_шумную погоду. Дай Джим на счастье лапу мне (С. Есенин). 4. Под голубыми неб_сами вел_колепными коврами бл_стя на солнце снег лежит... (А. Пушкин) Предложения, обозначающие реальные факты действительности Предложения, обозначающие нереальные факты действительности

1. Из данных слов: Объективный, капюшон, шаловливый - выберите многозначное, составьте с ним предложения. Образец: В спортзале появились резиновые груши. Я люблю фрукты: яблоки и груши. 2. С данными словами составьте словосочетания. Подчеркните прилагательные, которые употреблены в переносном значении. Печальный (девушка, берёзки, лес, ребята). 3. Запишите к словам: удача, умный - синонимы и антонимы. 4. Приведите примеры омонимов. Запишите с ними словосочетания. Образец: есть1(кушать) кашу, у меня есть2(имеется). 5. Из данных предложений выберите и запишите то, в котором есть фразеологизм. Укажите значение фразеологизма. Дворняга завиляла хвостом и подошла к ребятам. Я мужик прямой, вилять хвостом не умею. 

Папа научился читать в четыре года и больше ничем не хотел заниматься. Пока другие дети прыгали бегали играли в разные интерестные игрымаленький папа всё читал и читал. Наконец это обеспокило дедушку и бабушку. Они решили что всё время читать вредно. Они перестали дарить ему книги и позволили ему читать только три часа в день. Но это не Маленький папа всё равно читал с утра до вечера. Свои законные три часа он читал сидя на виду. Потом он скрывался. Он прятался под кровать и читал под кроватью. Он прятался на чердак и читал на чердаке. Он уходил на сановал и читал на сановале. Здесь было особенно приятно. Пахло свежим сеном. Из дома доносились крики: там искали маленького папу под всеми кроватями.