Укажите словосочетание, в котором нет речевой ошибки а)обособляется запятыми б)очень привлекательный в)свободные вакансии г)военная реформа 2.какое слово состоит из приставки, корня и окончания а)развязка б)бесхарактерный в)строивший г)раскосый 3. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении Душно было в сакле (, ) и я вышел освежится а) в предложении есть однородные члены соединённые союзом и, запятая перед и не ставится б)предложение сложное, запятая перед И ставится в)предложение осложненно однородными членами, соединёнными союзом и, запятая ставится г)предложение сложное, запятая пред И не ставится 4.На месте каких цифр в данном предложении должны быть запятые? Лошади удивлялись шуму воды (1) поднимали головы (2) настораживали уши (3) но мерно и осторожно шагали против течения по не ровному дну.

1. Б

2. Б

3. А (возможно я ошибаюсь)

4. 1,2 и 3.

Достоянием русского языка можно считать фразеологизмы. У этих устойчивых речевых выражений нет автора. Они неделимы по смыслу и являются единым целым. В своей речи каждый из нас применяет их часто, хотя и не замечает. С фразеологизмов показывают свое отношение, речь становится яркой и образной.

Все фразеологизмы появились для выражения определенного события или явления. Позднее по различным причинам их стали применять в переносном смысле, но сходном с первоначальным значением. Фразеологизмы бывают как однозначными, так и многозначными, могут иметь синонимы и антонимы. В предложении выражаются одним членом.

Фразеологизмы можно разделить на четыре вида. К первому относятся устойчивые сочетания, имеющие отношение к историческому народа. Второй вид — это образные речевые обороты, в которых отражаются народные традиции. К следующему виду принадлежат появившиеся от разнообразных ремесел устойчивые комбинации слов. И наконец, последний вид – это крылатые выражения. Устойчивые обороты, входящие в каждую группу, имеют свою уникальную историю происхождения.

Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. Но в последнее время мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что становится страшно за будущие поколения. В данное время много говорят об охране природы. В школах ввели предмет экологию. На этих уроках обсуждают ситуацию в окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут.