Как стать взрослых «В одном доме или две девочки - подружки Карина и Даша Карина считала себяочень красивой девочкой. Она всё время заботилась о своей внешности Ей хотелосьвыглядеть лучше всех. У зеркала она проводила гораздо больше времени, чем другиедевочки. Зато в классе она по праву считалась самой красивой ученицей.Даша же была девочкой скромной, стеснительнойОднажды подружки, весело болтая, возвращались из школы домой Подойди кперекрёстку, они увидели старенького дедушку. Он стоял и, видимо, не решался перейтичерез дорогу. Карина собиралась пройти мимо, но Даша остановилась и спросила:- Вам добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не видят, и я немогу перейти дорогу. Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через дорогу. тебе, девочка. Ты красивая как солнышко.«Какая же она красивая, я намного кривее её», - подумала Карина , обиженная тем, чтоеё красоту не заметили. А вслух она спросила:- Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?-Красоту этой девочки сможет увидеть, даже слепой, потому что её красота идёт отсердца, - ответил дедушка»Задания1.Кому присущи такие черты характера как скромность, стеснительность, заботливость?A) ДашеB) КаринеС) старенькому дедушке2. Определите информацию, которая не соответствует тексту:А девочки при переходе дорогиВ) ссора двух девочекС) прихорашивание Карины3.Определите основную мысль текста​

1 а

2 В

3 нужно другим

1. Это политика, в которой интернационализм перестает быть традиционным понятием или указанием сверху, а прорастает снизу: прежде всего как понимание истинной пользы совместного ведения народного хозяйства.

2) Влияние импортных продуктов в недавнем в настоящее время уравновешивается возрастающим спросом на отечественные товары.

3) Мы нуждаемся в поддержке неформалов.

4) Будущее уникально тем, что оно неопределенно, то есть не определено никем, кроме нас.

5) Мы выбрали универсальность и пришли к ней, направляясь за своим клиентом: ему всегда нужен весь возможный спектр услуг. Мы движемся за клиентом – и более того, мы движемся к нему.

В зависимости от носителей, на которых фиксируется информация,  были выделены следующие основные классы:
ДОКУМЕНТЫ всех видов, на любых видах носителей (в том числе все виды машиночитаемых носителей, используемых в вычислительной технике и технике средств связи).
ПЕРСОНАЛ (память людей), обладающий знаниями и квалификацией в различных областях науки и техники.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ЕДИНИЦЫ - научные, производственные, управленческие и другие организации, располагающие кадровыми, техническими, производственными, финансовыми и прочими возможностями для решения определенного круга проблем и задач.
ПРОМЫШЛЕННЫЕ ОБРАЗЦЫ (любые материальные объекты созданные в процессе производства),
РЕЦЕПТУРЫ и ТЕХНОЛОГИИ, ПРОГРАММНЫЕ ПРОДУКТЫ, которые являются овеществленным результатом научной и производственной деятельности людей.
НАУЧНЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ (в том числе: автоматизированные системы научных исследований, автоматизированные рабочие места научных работников и проектировщиков, экспертные системы и базы знаний).При этом следует обратить особое внимание на то, что одна и та же информация, относящаяся к той или иной проблеме, может быть зафиксирована на различных носителях и/или различные информационные фрагменты одной и той же проблемы могут быть зафиксированы таким образом, что ПРАВИЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ становится невозможным, если отсутствует доступ ко всем информационным фрагментам, представленным на различных носителях.Поэтому целостность информационных ресурсов обеспечивается в том и только том случае, если потребитель (пользователь) имеет доступ ко всем классам носителей, на которых зафиксирована информация, необходимая для решения стоящих перед ним задач.